| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 课题来源 | 第11-12页 |
| 1.2 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2.1 新的时代背景 | 第12页 |
| 1.2.2 深刻变革中的中国教育 | 第12-13页 |
| 1.2.3 现阶段我国基础教育校园模式 | 第13页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 基础教育概述 | 第13-14页 |
| 1.3.2 基础教育园区概述 | 第14页 |
| 1.3.3 开放式校园模式概述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4.1 国内现状 | 第15-16页 |
| 1.4.2 国外现状 | 第16页 |
| 1.5 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.6 研究目的及意义 | 第17-18页 |
| 1.6.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.6.2 研究意义 | 第18页 |
| 1.7 研究方法及框架 | 第18-19页 |
| 1.7.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.7.2 研究框架 | 第19页 |
| 1.8 本章小结 | 第19-21页 |
| 2 基础教育园区模式分析 | 第21-33页 |
| 2.1 基础教育学校发展现状 | 第21-27页 |
| 2.1.1 我国基础教育学校发展现状 | 第21-24页 |
| 2.1.2 国外基础教育学校发展现状 | 第24-27页 |
| 2.2 基础教育园区概述 | 第27-29页 |
| 2.2.1 基础教育园区的概念 | 第27页 |
| 2.2.2 基础教育园区的演变因素 | 第27-29页 |
| 2.2.3 基础教育的分类 | 第29页 |
| 2.3 基础教育园区模式特点 | 第29-32页 |
| 2.3.1 园区规模 | 第30页 |
| 2.3.2 园区与城市的关系 | 第30页 |
| 2.3.3 园区产业结构 | 第30-31页 |
| 2.3.4 园区形态特点 | 第31-32页 |
| 2.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 3 开放式基础教育园区多功能产业结构探讨 | 第33-57页 |
| 3.1 基础教育园区产业链的组成 | 第33-43页 |
| 3.1.1 教育产业区 | 第34-35页 |
| 3.1.2 产业配套区 | 第35-36页 |
| 3.1.3 体育运动区 | 第36-37页 |
| 3.1.4 住宿配套区 | 第37-38页 |
| 3.1.5 旅游文化区 | 第38-43页 |
| 3.2 园区主体商业业态分析及商业布局模式 | 第43-51页 |
| 3.2.1 商业业态总体分析 | 第43-44页 |
| 3.2.2 商业业态分项分析 | 第44-50页 |
| 3.2.3 商业布局模式 | 第50-51页 |
| 3.3 多功能产业结构对园区空间形态的影响 | 第51-54页 |
| 3.3.1 层级划分 | 第51-52页 |
| 3.3.2 共享模式 | 第52-53页 |
| 3.3.3 功能定位 | 第53-54页 |
| 3.4 本章小结 | 第54-57页 |
| 4 基础教育园区规划设计理论探讨 | 第57-83页 |
| 4.1 园区规划与城市规划的协调发展 | 第57-63页 |
| 4.1.1 园区与城市在土地利用上的协调 | 第58-60页 |
| 4.1.2 园区与城市在功能上的协调 | 第60页 |
| 4.1.3 园区与城市在交通上的协调 | 第60-61页 |
| 4.1.4 西安交大基础教育园区与城市规划的协调发展 | 第61-63页 |
| 4.2 园区开放式规划 | 第63-69页 |
| 4.2.1 规划结构的持续发展 | 第63-64页 |
| 4.2.2 空间构成的动态开放 | 第64-65页 |
| 4.2.3 园区资源的社会共享 | 第65页 |
| 4.2.4 西安交通大学韩城基础教育园区开放式规划 | 第65-69页 |
| 4.3 园区规划设计要素 | 第69-77页 |
| 4.3.1 园区功能分区 | 第69-70页 |
| 4.3.2 园区交通组织 | 第70-72页 |
| 4.3.3 园区开敞空间设计 | 第72-75页 |
| 4.3.4 西安交通大学韩城基础教育园区规划设计要素 | 第75-77页 |
| 4.4 园区多样性空间营造策略 | 第77-82页 |
| 4.4.1 基于复合型的空间营造 | 第77-78页 |
| 4.4.2 基于地域性的空间营造 | 第78-80页 |
| 4.4.3 西安交通大学韩城基础教育园区多样性空间营造 | 第80-82页 |
| 4.5 本章小结 | 第82-83页 |
| 5 调研分析与模式应用探究 | 第83-119页 |
| 5.1 校园建筑布局及空间形态设计研究案例 1——北京四中房山校区 | 第83-90页 |
| 5.1.1 总体规划布局 | 第83-86页 |
| 5.1.2 空间环境布局 | 第86-87页 |
| 5.1.3 建筑空间布局 | 第87-90页 |
| 5.2 校园建筑布局及空间形态设计研究案例 2——四川德阳孝泉镇民族小学 | 第90-98页 |
| 5.2.1 背景介绍 | 第90页 |
| 5.2.2 总体规划布局 | 第90-92页 |
| 5.2.3 空间环境布局 | 第92-94页 |
| 5.2.4 建筑空间布局 | 第94-97页 |
| 5.2.5 小结 | 第97-98页 |
| 5.3 文化旅游背景下的园区规划设计研究案例 1——武汉大学 | 第98-101页 |
| 5.3.1 旅游资源概况 | 第98页 |
| 5.3.2 校园资源类型 | 第98-99页 |
| 5.3.3 校园旅游资源开发利用现状 | 第99-100页 |
| 5.3.4 校园旅游资源开发利用策略 | 第100-101页 |
| 5.4 文化旅游背景下的园区规划设计研究案例 2——湖南大学 | 第101-106页 |
| 5.4.1 校园旅游资源概况 | 第101页 |
| 5.4.2 校园旅游资源类型 | 第101-103页 |
| 5.4.3 校园旅游资源开发利用现状 | 第103-104页 |
| 5.4.4 校园旅游资源开发利用策略 | 第104页 |
| 5.4.5 小结 | 第104-106页 |
| 5.5 产业园区开放性空间的模式探究案例 1——成都天府软件园区 | 第106-112页 |
| 5.5.1 成都天府软件园基本介绍 | 第106-108页 |
| 5.5.2 成都天府软件园开放空间分类 | 第108-110页 |
| 5.5.3 开放空间组合模式和院落形态 | 第110-111页 |
| 5.5.4 开放空间内景观要素分析 | 第111-112页 |
| 5.6 产业园区开放性空间的模式探究案例 2——上海创智天地产业园 | 第112-119页 |
| 5.6.1 上海创智天地产业园基本介绍 | 第112-113页 |
| 5.6.2 上海创智天地产业园公共空间分类 | 第113-116页 |
| 5.6.3 小结 | 第116-119页 |
| 6 西安交大韩城基础教育园区规划与设计研究 | 第119-141页 |
| 6.1 规划背景及现状条件分析 | 第119页 |
| 6.1.1 韩城市城市规划的发展背景 | 第119页 |
| 6.1.2 韩城较大基础教育园区的现状条件分析 | 第119页 |
| 6.2 规划原则及总体构思 | 第119-122页 |
| 6.2.1 规划原则 | 第120页 |
| 6.2.2 总体构思 | 第120-122页 |
| 6.3 规划布局方案 | 第122-124页 |
| 6.3.1 产业功能布局 | 第123页 |
| 6.3.2 交通系统 | 第123-124页 |
| 6.4 五大产业区内容介绍 | 第124-139页 |
| 6.4.1 教育产业区 | 第124-129页 |
| 6.4.2 产业配套区 | 第129-132页 |
| 6.4.3 体育产业区 | 第132-134页 |
| 6.4.4 住宿配套区 | 第134-137页 |
| 6.4.5 旅游产业区 | 第137-139页 |
| 6.5 组织和景观特色要求 | 第139-140页 |
| 6.5.1 空间组织 | 第139页 |
| 6.5.2 景观特色要求 | 第139-140页 |
| 6.6 道路和绿地系统规划 | 第140-141页 |
| 6.6.1 道路规划 | 第140页 |
| 6.6.2 绿地系统规划 | 第140-141页 |
| 7 结论及展望 | 第141-143页 |
| 致谢 | 第143-145页 |
| 参考文献 | 第145-149页 |
| 作者读研期间成果 | 第149-151页 |
| 附录 | 第151-157页 |
| 一 图目录 | 第151-155页 |
| 二 表目录 | 第155-157页 |
| 调查问卷 | 第157-159页 |
