| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 新课改的背景及教学要求 | 第8-12页 |
| 1.1 新课改的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 新课改的政治课程目标 | 第9-10页 |
| 1.3 新课改背景下的创新教育的意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 政治课创新教育概述 | 第12-18页 |
| 2.1 创新教育的内涵及特征 | 第12-13页 |
| 2.1.1 创新教育的内涵 | 第12页 |
| 2.1.2 创新教育的特征 | 第12-13页 |
| 2.2 新课改背景下政治课创新教育的必要性 | 第13-18页 |
| 2.2.1 素质教育要求中学思想政治课实施创新教育 | 第13-14页 |
| 2.2.2 中学思想政治课现状不满足新课改要求 | 第14-16页 |
| 2.2.3 新课程改革要求中学思想政治课实施创新教育 | 第16-18页 |
| 3 中学思想政治课教学现状调查 | 第18-38页 |
| 3.1 中学思想政治课教学访谈 | 第18-20页 |
| 3.1.1 访谈提纲制定 | 第18-19页 |
| 3.1.2 访谈结果的处理 | 第19-20页 |
| 3.2 问卷调查与采样 | 第20-23页 |
| 3.2.1 制定问卷调查表 | 第20-21页 |
| 3.2.2 测量误差的控制 | 第21-22页 |
| 3.2.3 人口统计学特征 | 第22-23页 |
| 3.3 调查结果的信度与效度分析 | 第23-24页 |
| 3.4 统计结果分析 | 第24-31页 |
| 3.4.1 教育理念调查结果 | 第24-26页 |
| 3.4.2 教学内容调查结果 | 第26-28页 |
| 3.4.3 教学方法调查结果 | 第28-29页 |
| 3.4.4 教学评价调查结果 | 第29-31页 |
| 3.5 现存问题及成因分析 | 第31-38页 |
| 3.5.1 教育理念的影响 | 第31-33页 |
| 3.5.2 政治课教学内容原因 | 第33-34页 |
| 3.5.3 政治课教学方法方面因素 | 第34页 |
| 3.5.4 政治课评价体系的影响 | 第34-38页 |
| 4 新形势下中学政治课的创新对策 | 第38-50页 |
| 4.1 政治课评价的创新 | 第38-43页 |
| 4.1.1 评价主体多元化 | 第38-39页 |
| 4.1.2 评价标准人本化 | 第39-40页 |
| 4.1.3 评价内容综合化 | 第40-41页 |
| 4.1.4 评价方式多样化 | 第41-43页 |
| 4.2 政治课的内容创新 | 第43页 |
| 4.2.1 结合学生认知特点修订教材 | 第43页 |
| 4.2.2 联系实际加强内容创新 | 第43页 |
| 4.3 政治课教学方法的创新 | 第43-46页 |
| 4.3.1 加强新教学工具培训与宣传 | 第43-45页 |
| 4.3.2 多种教学方法的综合实施 | 第45-46页 |
| 4.3.3 教学过程艺术化 | 第46页 |
| 4.4 教育理念的创新 | 第46-50页 |
| 4.4.1 树立创新教育理念 | 第46-47页 |
| 4.4.2 强化教师创新意识 | 第47页 |
| 4.4.3 提高家长的创新教育认知 | 第47页 |
| 4.4.4 培养学生创新思维 | 第47-50页 |
| 5 总结与展望 | 第50-52页 |
| 5.1 总结 | 第50-51页 |
| 5.2 展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |