| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRCT | 第5页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.2.1 概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.2.2 高校武术与跆拳道公选课程的研究 | 第11-16页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 对比分析法 | 第18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-39页 |
| 3.1 河南省高校武术与跆拳道公选课程开展现状研究 | 第19-20页 |
| 3.2 河南省高校已开展武术与跆拳道公选课程现状差异 | 第20-26页 |
| 3.2.1 武术与跆拳道公选课程课时 | 第20-21页 |
| 3.2.2 武术与跆拳道公选课程教学内容 | 第21-23页 |
| 3.2.3 武术与跆拳道公选课程教学方法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 武术与跆拳道公选课程师资力量 | 第24-25页 |
| 3.2.5 武术与跆拳道公选课程场地器材 | 第25-26页 |
| 3.3 河南省高校武术与跆拳道公选课程认知比较 | 第26-30页 |
| 3.3.1 学生对武术与跆拳道认知途径 | 第26-27页 |
| 3.3.2 学生对武术与跆拳道公选课程认知程度 | 第27-28页 |
| 3.3.3 学生对武术与跆拳道公选课程认知态度 | 第28-30页 |
| 3.4 河南省高校学生对武术与跆拳道公选课程学习动机比较 | 第30-31页 |
| 3.5 河南省高校学生对武术与跆拳道公选课程课后效果比较 | 第31-33页 |
| 3.5.1 学习完武术和跆拳道公选课程之后生理和心理变化 | 第31-32页 |
| 3.5.2 学生对武术和跆拳道公选课程期望 | 第32-33页 |
| 3.6 影响武术和跆拳道公选课程发展的因素 | 第33-39页 |
| 3.6.1 国际推广策略 | 第33-35页 |
| 3.6.2 武德文化与跆拳道礼仪文化 | 第35-36页 |
| 3.6.3 理论体系 | 第36-37页 |
| 3.6.4 比赛规则 | 第37页 |
| 3.6.5 观赏性 | 第37-38页 |
| 3.6.6 服装 | 第38-39页 |
| 4 结论与建议 | 第39-40页 |
| 4.1 结论 | 第39页 |
| 4.2 建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录A 《河南省高校武术与跆拳道公选课程之研究》问卷调查 | 第43-47页 |
| 附录B 《河南省高校武术与跆拳道公选课程之研究》问卷调查 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第51-52页 |
