| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、导论 | 第9-14页 |
| (一) 研究背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 研究背景 | 第9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 国内外对绩效工资的研究现状 | 第10-12页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 研究的思路和方法 | 第12-14页 |
| 1. 研究思路 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、中小学教师绩效工资改革推行的背景及原因 | 第14-18页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 1. 绩效工资 | 第14页 |
| 2. 绩效考核 | 第14页 |
| 3. 教师绩效考核 | 第14页 |
| 4. 教师绩效工资 | 第14-15页 |
| (二) 中小学教师绩效工资改革推行的背景原因 | 第15-18页 |
| 三、贺州市中小学绩效工资改革实施现状分析 | 第18-35页 |
| (一) 贺州市中小学教师绩效工资改革实施的基本情况 | 第18-19页 |
| 1. 实施的时间及概况 | 第18页 |
| 2. 实施的方案 | 第18-19页 |
| (二) 调查的设计与实施 | 第19-24页 |
| 1. 问卷的调查情况 | 第19-23页 |
| 2. 数据的处理方法 | 第23-24页 |
| (三) 调查结果分析 | 第24-30页 |
| 1. 对实施绩效工资看法的调查情况 | 第24-25页 |
| 2. 对实施绩效考核看法的调查情况 | 第25-26页 |
| 3. 所在学校绩效工资实施现状的调查情况 | 第26-29页 |
| 4. 教师绩效考核情况 | 第29-30页 |
| (四) 教师绩效工资改革的成效 | 第30页 |
| (五) 教师绩效工资改革存在的问题 | 第30-33页 |
| 1. 奖励性绩效工资比重过低 | 第30-31页 |
| 2. 绩效工资分配不合理，不能真正体现多劳多得、且偏向行政等问题 | 第31页 |
| 3. 绩效考核标准不够全面、客观，个体的差异和岗位的区别未能得到合理的体现 | 第31-32页 |
| 4. 绩效评价的考核指标、主体、方法过于单一导致考核结果运用不到位 | 第32页 |
| 5. 学校管理因绩效工资实施的负面影响 | 第32-33页 |
| (六) 教师绩效工资改革存在问题的原因分析 | 第33-35页 |
| 四、完善贺州市中小学教师绩效工资改革的对策建议 | 第35-41页 |
| (一) 增加教师绩效工资的奖励比重 | 第35页 |
| (二) 分配全理化、去除“重管理,轻一线”的现象 | 第35-37页 |
| (三) 建立健全的教师绩效考核平价标准体系 | 第37-39页 |
| 1. 注重绩效考核评价目标的导向性 | 第37页 |
| 2. 注重绩效考核评价内容的科学性 | 第37-38页 |
| 3. 注重绩效考核评价主体的多元性 | 第38页 |
| 4. 注重绩效考核评价标准的合理性 | 第38页 |
| 5. 注重绩效考核评价方法的灵活性 | 第38-39页 |
| (四) 构建绩效评价结果运用机制 | 第39页 |
| (五) 学校建立和完善绩效工资改革保障机制 | 第39-41页 |
| 1. 上级教育行政部门加强对学校的监督和指导工作 | 第39-40页 |
| 2. 学校自身加强对教师的职业道德教育 | 第40页 |
| 3. 学校行政部门扎实推进校务公开工作 | 第40页 |
| 4. 畅通教师利益诉求渠道 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
