| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的必要性和可行性 | 第9-11页 |
| 1.3 中学数学建模的意义 | 第11-15页 |
| 第二章 数学建模教学基本步骤 | 第15-20页 |
| 2.1 数学建模思想的概念 | 第15页 |
| 2.2 数学建模思想融入高中函数教学 | 第15-20页 |
| 第三章 高中函数建模教学现状调查研究 | 第20-28页 |
| 3.1 调查简介 | 第20页 |
| 3.2 高中函数学习中学生数学建模学习的调查分析 | 第20-26页 |
| 3.3 对高中教师数学建模教学的调查 | 第26-28页 |
| 第四章 数学建模思想融入高中函数教学案例研究 | 第28-44页 |
| 4.1 基础课型 | 第28-33页 |
| 4.2 函数应用拓展 | 第33-39页 |
| 4.3 函数习题课 | 第39-44页 |
| 第五章 研究结论 | 第44-47页 |
| 5.1 学情分析 | 第44页 |
| 5.2 高中函数特点 | 第44-45页 |
| 5.3 设置数学建模思想专题训练 | 第45页 |
| 5.4 应用计算机促进学生对函数模型的认识 | 第45-46页 |
| 5.5 教师、学生角色转换 | 第46-47页 |
| 第六章 数学建模思想融入高中函数教学展望 | 第47-52页 |
| 6.1 数学建模思想融入高中函数教学与教育价值 | 第47-49页 |
| 6.2 数学建模思想融入高中函数教学与教师专业发展 | 第49-52页 |
| 第七章 总结 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录1 高中生函数学习中数学建模状况调查 | 第57-58页 |
| 附录2 高中生函数学习中数学建模状况调查 | 第58-59页 |