| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-27页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-12页 |
| 一、基于国际上对现代教师教育体系改革与发展的关注 | 第9-10页 |
| 二、基于我国对现代教师教育体系改革与发展的关注 | 第10-11页 |
| 三、基于云南师范大学对现代教师教育体系构建现实需要的关注 | 第11页 |
| 四、基于个人的学术兴趣 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外文献研究综述 | 第13-20页 |
| 一、国外关于现代教师教育体系构建的文献研究综述 | 第13-17页 |
| 二、国内关于现代教师教育体系构建的文献研究综述 | 第17-20页 |
| 第四节 研究的相关概念界定 | 第20-24页 |
| 一、教师教育 | 第20-21页 |
| 二、教师教育体系 | 第21-22页 |
| 三、现代教师教育体系 | 第22-24页 |
| 第五节 研究的基本思路、主要方法与创新点 | 第24-27页 |
| 一、研究的基本思路 | 第24页 |
| 二、研究的主要方法 | 第24-25页 |
| 三、研究的创新点 | 第25-27页 |
| 第二章 云南师范大学现代教师教育体系构建的历史回溯 | 第27-38页 |
| 第一节 国立西南联大时期职前教师教育（1938-1946） | 第27-31页 |
| 一、明确职前教育办学宗旨和培养目标 | 第27-28页 |
| 二、规定入学资格和修业年限 | 第28-29页 |
| 三、设置合理的学科课程专业体系 | 第29-30页 |
| 四、加强师资队伍建设 | 第30页 |
| 五、国立西南联大时期职前教师教育的成就与不足 | 第30-31页 |
| 第二节：国立昆明师院、昆明师范学院时期职前培养与职后培训相对独立的教师教育（1946-1984） | 第31-35页 |
| 一、重新确立培养目标 | 第31-32页 |
| 二、调整院系设置，推进课程改革 | 第32-33页 |
| 三、加强职前、职后师资队伍建设 | 第33-34页 |
| 四、国立昆明师院、昆明师范学院时期教师教育的成就与不足 | 第34-35页 |
| 第三节 云南师范大学时期职前培养与职后培训一体化的教师教育（1984-至今） | 第35-38页 |
| 一、紧跟国家步伐，不断提高办学层次 | 第35页 |
| 二、优化资源配置，开展教学改革 | 第35-36页 |
| 三、传承联大精神，推进基础教育发展 | 第36-37页 |
| 四、云南师范大学时期教师教育的成就与不足 | 第37-38页 |
| 第三章 云南师范大学现代教师教育体系构建的现状分析 | 第38-49页 |
| 第一节 云南师范大学现代教师教育体系构建的基本现状 | 第38-44页 |
| 一、学院及专业设置情况 | 第38-39页 |
| 二、学生及教师整体情况 | 第39-42页 |
| 三、教师教育课程建设情况 | 第42页 |
| 四、教师教育人才培养模式建设情况 | 第42-44页 |
| 五、教师教育学术支持平台建设情况 | 第44页 |
| 第二节 云南师范大学现代教师教育体系构建存在的问题、机遇与挑战 | 第44-49页 |
| 一、云南师范大学现代教师教育体系存在的问题 | 第44-46页 |
| 二、云南师范大学现代教师教育体系构建面临的机遇 | 第46-47页 |
| 三、云南师范大学现代教师教育体系构建面临的挑战 | 第47-49页 |
| 第四章 云南师范大学现代教师教育体系构建的理性思考 | 第49-73页 |
| 第一节 云南师范大学现代教师教育体系构建的依据 | 第49-55页 |
| 一、云南师范大学现代教师教育体系构建的理论依据 | 第49-52页 |
| 二、云南师范大学现代教师教育体系构建的现实依据 | 第52-55页 |
| 第二节 云南师范大学现代教师教育体系构建的原则 | 第55-58页 |
| 一、开放化和多元化原则 | 第56页 |
| 二、一体化和终身化原则 | 第56-57页 |
| 三、信息化和国际化原则 | 第57-58页 |
| 四、专业化和系统化原则 | 第58页 |
| 第三节 云南师范大学现代教师教育体系构建的目标 | 第58-62页 |
| 一、明确云南师范大学现代教师教育体系构建的总体目标 | 第58-60页 |
| 二、树立教师教育职前职后一体化的培养目标 | 第60-61页 |
| 三、确定教师教育职前职后一体化的课程目标 | 第61-62页 |
| 第四节 云南师范大学现代教师教育体系构建的内容 | 第62-67页 |
| 一、构建多元化人才培养体系 | 第62-63页 |
| 二、构建立体化教师教育课程体系 | 第63-66页 |
| 三、加强职前职后一体化师资队伍建设 | 第66-67页 |
| 四、建立现代教师资格制度 | 第67页 |
| 第五节 云南师范大学现代教师教育体系构建的保障措施 | 第67-73页 |
| 一、思想保障：转变教育观念，完善现代教师教育理论体系 | 第68页 |
| 二、制度保障：规范管理，健全现代教师教育规章制度 | 第68-69页 |
| 三、组织保障：整合资源，成立教师教育学部 | 第69-72页 |
| 四、经费保障：加大对教师教育工作经费保障力度 | 第72-73页 |
| 结语与展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和科研成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
