| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 研究的主要内容和重难点 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 概念解析 | 第12-13页 |
| 2.1.1 社团 | 第12页 |
| 2.1.2 学生社团 | 第12-13页 |
| 2.2 高校社团管理的理论依据 | 第13-16页 |
| 2.2.1 学生发展理论 | 第13页 |
| 2.2.2 学生参与理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 组织行为学理论 | 第14-15页 |
| 2.2.4 非营利组织的管理理论 | 第15页 |
| 2.2.5 社群主义理论 | 第15-16页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第16-23页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第18-23页 |
| 第3章 美国高校学生社团的发展历史 | 第23-30页 |
| 3.1 形成发展阶段（1701 年——1860 年） | 第23-25页 |
| 3.1.1 早期学生社团的建立 | 第23-24页 |
| 3.1.2 形成发展阶段社会背景分析 | 第24页 |
| 3.1.3 形成发展阶段的学生社团组织特征 | 第24-25页 |
| 3.2 稳步提升阶段（1860 年——1945 年） | 第25-26页 |
| 3.2.1 主要学生社团组织及其发展 | 第25页 |
| 3.2.2 稳步提升阶段社会背景分析 | 第25-26页 |
| 3.2.3 稳步提升阶段学生社团组织发展特征 | 第26页 |
| 3.3 动荡发展阶段（1945 年——1990 年） | 第26-28页 |
| 3.3.1 文字反叛社团与激进学生社团组织的出现 | 第26-27页 |
| 3.3.2 动荡阶段社会背景分析 | 第27-28页 |
| 3.3.3 60 年代学生运动中高校学生社团组织特征 | 第28页 |
| 3.4 全面发展阶段（1990 年——至今） | 第28-30页 |
| 第4章 美国高校学生社团运作管理（一）：机构与制度 | 第30-38页 |
| 4.1 美国高校学生社团的管理理念 | 第30-31页 |
| 4.2 美国高校学生社团的管理机构 | 第31-33页 |
| 4.3 美国高校学生社团的管理模式 | 第33-34页 |
| 4.3.1 辅导模式 | 第33页 |
| 4.3.2 沟通模式 | 第33-34页 |
| 4.3.3 自治模式 | 第34页 |
| 4.4 美国高校学生社团的管理制度 | 第34-35页 |
| 4.5 美国高校学生社团的指导模式 | 第35-38页 |
| 4.5.1 六因素模型 | 第35-36页 |
| 4.5.2 学生发展干预三维模型 | 第36页 |
| 4.5.3 7S模型 | 第36-37页 |
| 4.5.4 CORE模型 | 第37-38页 |
| 第5章 美国高校学生社团运作管理（二）：流程与评价 | 第38-47页 |
| 5.1 美国高校学生社团的发展现状 | 第38-40页 |
| 5.2 美国高校学生社团的流程管理 | 第40-43页 |
| 5.2.1 美国高校学生社团组织建立的申请 | 第40页 |
| 5.2.2 美国高校学生社团建立的认证与审批 | 第40-41页 |
| 5.2.3 美国高校学生社团活动的管理 | 第41-43页 |
| 5.3 美国高校学生社团的经费来源和财务管理 | 第43-44页 |
| 5.3.1 美国高校学生社团的经费来源 | 第43页 |
| 5.3.2 美国高校学生社团的财务管理 | 第43-44页 |
| 5.4 美国高校对学生社团的评价管理 | 第44-47页 |
| 5.4.1 个人奖 | 第45页 |
| 5.4.2 社团奖 | 第45页 |
| 5.4.3 活动项目奖 | 第45-47页 |
| 第6章 耶鲁大学学生社团的个案分析 | 第47-58页 |
| 6.1 耶鲁大学学生社团概况 | 第47-53页 |
| 6.1.1 耶鲁大学学生社团的发展历史 | 第47-48页 |
| 6.1.2 耶鲁大学学生社团的主要类型 | 第48-50页 |
| 6.1.3 耶鲁大学学生社团组织建立的申请 | 第50-51页 |
| 6.1.4 耶鲁大学学生社团的招新 | 第51页 |
| 6.1.5 耶鲁大学学生社团的责任制管理 | 第51-52页 |
| 6.1.6 耶鲁大学学生社团的财务管理 | 第52-53页 |
| 6.2 美国高校秘密精英社团——骷髅会 | 第53-58页 |
| 6.2.1 骷髅会的成立 | 第53页 |
| 6.2.2 骷髅会的入会条件和仪式 | 第53-54页 |
| 6.2.3 骷髅会严苛的保密制度 | 第54-55页 |
| 6.2.4 骷髅会的精英们 | 第55-56页 |
| 6.2.5 骷髅会的影响 | 第56页 |
| 6.2.6 骷髅会的管理特点总结 | 第56-58页 |
| 第7章 美国高校学生社团管理特点及对我国的启示 | 第58-68页 |
| 7.1 美国高校学生社团管理的特点 | 第58-60页 |
| 7.1.1 规范管理，制度严谨 | 第58页 |
| 7.1.2 学生自治程度高 | 第58-59页 |
| 7.1.3 服务为主管理为辅 | 第59页 |
| 7.1.4 管理手段专业 | 第59-60页 |
| 7.2 美国高校学生社团管理的基本经验 | 第60-63页 |
| 7.2.1 关于社团管理理念 | 第60页 |
| 7.2.2 关于成立和审批程序 | 第60-61页 |
| 7.2.3 关于社团的财务管理 | 第61-62页 |
| 7.2.4 关于社团辅助和管理方式 | 第62-63页 |
| 7.3 美国高校学生社团管理对我国的启示 | 第63-68页 |
| 7.3.1 建立科学的规章制度和管理体系 | 第63-64页 |
| 7.3.2 树立以学生为本的社团管理理念 | 第64页 |
| 7.3.3 学校应加大对社团的经费投入，培养校友的捐赠意识 | 第64-66页 |
| 7.3.4 学校应提高社团活动多样性和学生参与度 | 第66页 |
| 7.3.5 跟上信息化时代发展步伐，实现社团管理网络化 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-75页 |
| 附件 | 第75页 |
