| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Research Background | 第8-9页 |
| 1.2 Research Purposes and Significance | 第9页 |
| 1.3 Thesis Layout | 第9-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-17页 |
| 2.1 General Definitions | 第11-12页 |
| 2.1.1 Definitions of Silence | 第11页 |
| 2.1.2 Definition of Classroom Silence | 第11-12页 |
| 2.2 Theoretical Foundation | 第12页 |
| 2.3 Previous Studies on Classroom Silence at Home and Abroad | 第12-17页 |
| 2.3.1 Previous Studies Abroad | 第12-14页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Class Silence at Home | 第14-17页 |
| Chapter Three Research Design | 第17-22页 |
| 3.1 Research Questions | 第17页 |
| 3.2 Research Subjects | 第17-18页 |
| 3.3 Instruments | 第18-20页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第18-19页 |
| 3.3.2 Observation | 第19页 |
| 3.3.3 Interview | 第19-20页 |
| 3.4 Data Collection | 第20-22页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第22-37页 |
| 4.1 Status of the Silence | 第22-24页 |
| 4.1.1 English Classroom Atmosphere | 第22页 |
| 4.1.2 Students’ Participation | 第22-23页 |
| 4.1.3 Teachers’ Teaching Methods | 第23页 |
| 4.1.4 Teacher’s Feedback | 第23-24页 |
| 4.2 Major Causes of Classroom Silence | 第24-37页 |
| 4.2.1 Students’ Factors | 第24-28页 |
| 4.2.2 Teachers’ Factors | 第28-33页 |
| 4.2.3 External Environment and Socio-cultural Factors | 第33-37页 |
| Chapter Five Implications | 第37-52页 |
| 5.1 Students’ Factors | 第37-42页 |
| 5.1.1 Establishing Students’ Self-confidence | 第37-38页 |
| 5.1.2 Enhancing Students’ Language Proficiency | 第38-40页 |
| 5.1.3 Adjusting Learning Strategies | 第40-41页 |
| 5.1.4 Building Correct and Autonomous Learning Attitude | 第41-42页 |
| 5.2 Teachers’ Factors | 第42-48页 |
| 5.2.1 Promoting Teachers’ Teaching Ideology | 第42-43页 |
| 5.2.2 Improving Teaching Method | 第43-44页 |
| 5.2.3 Improving the Art of Questioning | 第44-45页 |
| 5.2.4 Elevating teachers’ Personal Charms and Appetency | 第45-46页 |
| 5.2.5 Giving Positive Feedback to Students | 第46-48页 |
| 5.3 Environment and Socio-cultural Factors | 第48-52页 |
| 5.3.1 Creating a Relaxing Learning Atmosphere | 第48页 |
| 5.3.2 Establishing a harmonious Teacher-student Relationship | 第48-50页 |
| 5.3.3 Reforming the English Evaluation Methods | 第50页 |
| 5.3.4 Optimizing the Class Culture | 第50-52页 |
| Chapter Six Conclusion | 第52-55页 |
| 6.1 Summary of Major Findings | 第52-53页 |
| 6.2 Limitations of the Research | 第53页 |
| 6.3 About the Future Research | 第53-55页 |
| Appendix I 课堂观察记录表 | 第55-56页 |
| Appendix II高中英语课堂沉默现象调查问卷 | 第56-58页 |
| Appendix III教师访谈提纲 | 第58-59页 |
| Appendix Ⅳ 学生访谈提纲 | 第59-60页 |
| Appendix V学生问卷调查结果 | 第60-61页 |
| References | 第61-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
