| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 导言 | 第10-16页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、研究原因和价值 | 第10-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-14页 |
| 四、主要研究方法 | 第14页 |
| 五、论文结构 | 第14-15页 |
| 六、创新之处和研究的空间 | 第15-16页 |
| （一）主要创新之处 | 第15页 |
| （二）研究的空间 | 第15-16页 |
| 第一章 思想政治教育工作对于农村的重要性 | 第16-21页 |
| 一、思想政治教育在农村地区长久以来的重要地位 | 第16-17页 |
| 二、思想政治教育对社会主义新农村的重要性 | 第17-21页 |
| （一）社会主义新农村经济发展的思想保证 | 第17-18页 |
| （二）社会主义新农村文化建设的精神动力 | 第18页 |
| （三）确保社会主义新农村建设的稳定环境 | 第18-21页 |
| 第二章 新浜地区创新农村思想政治教育工作的必要性 | 第21-30页 |
| 一、传统农村思想政治教育方式面临困境 | 第21-23页 |
| （一）从农村思想政治教育工作教育者角度分析 | 第21-22页 |
| （二）从农村思想政治教育工作受教育者角度分析 | 第22-23页 |
| 二、传统农村思想政治教育实践面临困境 | 第23-26页 |
| （一）农村思想政治教育方式落后 | 第23-24页 |
| （二）农村地区人.流动性增强 | 第24-25页 |
| （三）传统农村思想政治教育渠道的局限性 | 第25-26页 |
| 三、党在社会主义新农村思想政治教育工作的要求 | 第26-30页 |
| （一）贯彻落实新时期社会主义新农村思想政治教育的需要 | 第26-27页 |
| （二）推动社会主义新农村精神文明建设的需要 | 第27-30页 |
| 第三章 新浜社会主义新农村思想政治教育的创新之处 | 第30-58页 |
| 一、社会主义新农村思想政治教育内容创新 | 第30-38页 |
| （一）“家规家训”活动的开展 | 第30-34页 |
| （二）“家规家训”的思想政治教育分析 | 第34-36页 |
| （三）“家规家训”的创新之处——传统文化与思想政治教育内容的融合 | 第36-38页 |
| 二、社会主义新农村思想政治教育方法创新 | 第38-44页 |
| （一）“道德讲堂”活动的开展 | 第38-40页 |
| （二）“道德讲堂”的思想政治教育分析 | 第40-42页 |
| （三)“道德讲堂”活动的创新之处——组织传播方法的运用 | 第42-44页 |
| 三、社会主义新农村思想政治教育载体创新 | 第44-51页 |
| （一）基层组织创办并开展“村民学习点”活动 | 第44-46页 |
| （二）“村民学习点”的思想政治教育分析 | 第46-47页 |
| （三）“村民学习点”的创新之处——充分发挥基层党组织的积极性和创造性 | 第47-51页 |
| 四、社会主义新农村思想政治教育渠道创新 | 第51-58页 |
| （一）“上海说唱”活动的开展 | 第52页 |
| （二）“上海说唱”的思想政治教育分析 | 第52-56页 |
| （三）“上海说唱”活动的创新之处——人际传播方式的运用 | 第56-58页 |
| 第四章 新浜模式面临的困境与改进建议 | 第58-63页 |
| 一、新浜模式的困境 | 第58-60页 |
| （一）人.外流导致思想政治教育对象分化 | 第58-59页 |
| （二）本地及外来人.构成复杂 | 第59页 |
| （三）文化艺术的内容单一 | 第59-60页 |
| 二、针对新浜模式的改进建议 | 第60-63页 |
| （一）强化家庭思想政治教育 | 第60-61页 |
| （二）应更加密切联系各方面群众 | 第61页 |
| （三）丰富文化艺术的内涵 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录一 江区新浜镇社会主义新农村思想政治教育现状调查问卷 | 第69-72页 |
| 附录二 新浜镇说唱艺术唱词 | 第72-76页 |
| 附录三 新浜镇“家规家训”、村民学习点及“农民画”剪辑 | 第76-78页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第78-79页 |
