| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 交往的必要性 | 第10页 |
| 1.1.2 东华大学延安路校区（老校区）户外交往空间的缺失 | 第10页 |
| 1.1.3 学生对户外交往空间的向往 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 促进大学生身心健康发展和综合素质提高 | 第11页 |
| 1.3.2 环境育人 | 第11页 |
| 1.3.3 交往活动的形式多样，丰富校园文化生活 | 第11页 |
| 1.3.4 课题研究的主要内容、方法 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5 创新点 | 第13页 |
| 1.6 小结 | 第13页 |
| 2 大学户外交往空间的认识 | 第13-17页 |
| 2.1 交往 | 第13-14页 |
| 2.2 交往类型 | 第14页 |
| 2.3 交往的理论依据 | 第14页 |
| 2.4 大学户外交往空间的界定 | 第14-15页 |
| 2.5 校园文化的认识 | 第15页 |
| 2.6 大学生行为特点分析 | 第15-16页 |
| 2.6.1 规律性 | 第15页 |
| 2.6.2 自主性 | 第15页 |
| 2.6.3 多样性 | 第15-16页 |
| 2.7 交往空间的多元化特点 | 第16页 |
| 2.8 校园文化与校园户外交往空间 | 第16页 |
| 2.9 小结 | 第16-17页 |
| 3 案例分析 | 第17-18页 |
| 4 文脉梳理 | 第18-22页 |
| 4.1 思路 | 第18页 |
| 4.2 基本概况 | 第18-19页 |
| 4.2.1 历史文脉 | 第18页 |
| 4.2.2 学校理念、特色 | 第18页 |
| 4.2.3 区位 | 第18-19页 |
| 4.3 校园文化的体现 | 第19-21页 |
| 4.3.1 符号的融入 | 第19-20页 |
| 4.3.2 公共艺术品的元素 | 第20页 |
| 4.3.3 人文环境 | 第20-21页 |
| 4.4“融·动”理念 | 第21-22页 |
| 5 空间与矛盾 | 第22-28页 |
| 5.1 建筑性质分析图 | 第22-23页 |
| 5.2 校区空间分析 | 第23-24页 |
| 5.2.1 轴线与动线 | 第23页 |
| 5.2.2 人流动向分析 | 第23-24页 |
| 5.3 设计范围梳理 | 第24页 |
| 5.4 融—现状矛盾与解决 | 第24-26页 |
| 5.4.1 空间性与环境 | 第24页 |
| 5.4.2 功能混用的矛盾 | 第24-25页 |
| 5.4.3 交通与环境的矛盾 | 第25页 |
| 5.4.4 场地现状与环境的矛盾 | 第25页 |
| 5.4.5 功能环境待优化 | 第25-26页 |
| 5.4.6 休憩设施不适应与缺失 | 第26页 |
| 5.5 动—从空间形式到空间层次 | 第26页 |
| 5.6 丰富校园文化问题 | 第26-27页 |
| 5.7 空间形式与空间层次 | 第27-28页 |
| 5.7.1 集中与分散 | 第27页 |
| 5.7.2 串联 | 第27页 |
| 5.7.3 共享 | 第27页 |
| 5.7.4 围观 | 第27-28页 |
| 6 空间与情感 | 第28-39页 |
| 6.1 场地节点与历史节点的结合设计 | 第28-29页 |
| 6.2 入口广场“1951”—仪式感 | 第29-31页 |
| 6.2.1 对标志物空间外围的隔离保护 | 第30页 |
| 6.2.2 道路的视觉延伸和人流走向的引导 | 第30页 |
| 6.2.3 建筑外围负型的应用对景观的延伸 | 第30页 |
| 6.2.4 主题雕塑与形象展示 | 第30-31页 |
| 6.3 图书馆绿地“1972”—氛围与精神 | 第31-32页 |
| 6.3.1 道路串联情感延伸 | 第31-32页 |
| 6.3.2 道路趣味性 | 第32页 |
| 6.3.3 空间隔离空间 | 第32页 |
| 6.3.4 问题变为优势，融入自然和感官元素 | 第32页 |
| 6.4 宿舍楼前公绿地“1980”—自由与共享 | 第32-34页 |
| 6.4.1 边界的开放 | 第33页 |
| 6.4.2 功能空间的自由组合 | 第33页 |
| 6.4.3 铺装与使用 | 第33页 |
| 6.4.4 临时性和目的性区分 | 第33页 |
| 6.4.5 早中晚共享 | 第33-34页 |
| 6.5 体育馆“1980”—设施 | 第34-35页 |
| 6.5.1 休息与设施 | 第34-35页 |
| 6.6 休闲纪念广场空间“1999”—休闲与归属感 | 第35-36页 |
| 6.6.1 主题性增强场所感 | 第35页 |
| 6.6.2 文化特色户外展示 | 第35-36页 |
| 6.7 学习与生活交往的过渡“0”—“不交流”空间 | 第36-39页 |
| 6.7.1 交往与交往的过渡 | 第36-37页 |
| 6.7.2 大学生心理压力的释放 | 第37页 |
| 6.7.3 装置的应用—放大感受、减压 | 第37-39页 |
| 7 总结 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 攻读学位期间的研究成果目录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
