| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 本文的研究思路、方法及主要内容 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.3 研究的主要内容 | 第13-14页 |
| 1.4 本文的创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第15-25页 |
| 2.1 项目及项目管理理论 | 第15-18页 |
| 2.1.1 项目 | 第15页 |
| 2.1.2 项目管理理论 | 第15-16页 |
| 2.1.3 项目管理过程 | 第16-18页 |
| 2.2 人才培养理论概述 | 第18-20页 |
| 2.2.1 人才培养的涵义 | 第18页 |
| 2.2.2 人才培养模式 | 第18-20页 |
| 2.3 物流人才培养相关理论综述 | 第20-21页 |
| 2.4 国内外研究现状综述 | 第21-25页 |
| 2.4.1 有关项目管理的国内外研究综述 | 第21-22页 |
| 2.4.2 有关人才培养项目的国内外相关研究综述 | 第22-25页 |
| 第3章 某某区食品冷链物流企业人力资源发展现状分析 | 第25-31页 |
| 3.1 概况 | 第25-26页 |
| 3.1.1 地区概况 | 第25页 |
| 3.1.2 地区物流业发展概况 | 第25-26页 |
| 3.2 某某区食品冷链物流企业人才培养诉求分析 | 第26-31页 |
| 3.2.1 该区人力资源需求状况 | 第26-28页 |
| 3.2.2 该区人力资源供给状况 | 第28-31页 |
| 第4章 构建某某区食品冷链物流人才培养项目体系 | 第31-39页 |
| 4.1 食品冷链物流人才培养项目启动阶段 | 第31-33页 |
| 4.1.1 项目目标管理 | 第31页 |
| 4.1.2 项目干系人管理 | 第31-32页 |
| 4.1.3 项目平台构建 | 第32-33页 |
| 4.1.4 项目培养主体开发 | 第33页 |
| 4.2 食品冷链物流人才培养项目规划阶段 | 第33-35页 |
| 4.2.1 项目沟通管理规划 | 第34页 |
| 4.2.2 项目风险管理规划 | 第34-35页 |
| 4.2.3 项目时间管理规划 | 第35页 |
| 4.3 食品冷链物流人才培养项目实施和控制阶段 | 第35-37页 |
| 4.3.1 沟通管理 | 第35-36页 |
| 4.3.2 过程管理 | 第36页 |
| 4.3.3 风险管理 | 第36-37页 |
| 4.4 食品冷链物流人才培养项目收尾阶段 | 第37-39页 |
| 第5章 A企业食品冷链物流人才培养项目研究 | 第39-47页 |
| 5.1 A公司发展概况 | 第39页 |
| 5.2 A公司人力资源管理现状 | 第39-40页 |
| 5.2.1 对从业人员的再教育、人才培养意识不强 | 第40页 |
| 5.2.2 缺少适当的人才培养规划 | 第40页 |
| 5.2.3 人才选拔机制不健全 | 第40页 |
| 5.2.4 人力资源管理的信息化程度低 | 第40页 |
| 5.3 A公司食品冷链物流人才培养项目研究 | 第40-47页 |
| 5.3.1 项目背景 | 第40-41页 |
| 5.3.2 项目建设的必要性 | 第41-42页 |
| 5.3.3 项目体制及组织机构 | 第42-43页 |
| 5.3.4 项目管理及实施进度 | 第43-45页 |
| 5.3.5 项目收尾阶段管理 | 第45-46页 |
| 5.3.6 结论与企业效益分析 | 第46-47页 |
| 第6章 总结 | 第47-51页 |
| 6.1 对策建议 | 第47-48页 |
| 6.1.1 企业—变被动为主动，构建物流人才培养体系 | 第47页 |
| 6.1.2 政府—创新人才培养思路，注重服务和引导 | 第47页 |
| 6.1.3 高等院校—创新人才培养模式，落实实践环节培养 | 第47-48页 |
| 6.2 论文总结 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
