| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 移动学习市场空间亟待挖掘 | 第9-10页 |
| 1.1.2 互联网产品争相体验移动UGC | 第10-11页 |
| 1.1.3 移动环境进入“认知盈余”时代 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第12-14页 |
| 1.3 相关研究现状 | 第14-20页 |
| 1.3.1 用户生成内容的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.2 移动学习的研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.3 学习类应用的研究现状 | 第18-19页 |
| 1.3.4 本课题的研究现状 | 第19-20页 |
| 1.4 课题研究思路及方法 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5 研究意义及创新点 | 第22-23页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第22-23页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第23页 |
| 1.5.3 论文创新点 | 第23页 |
| 1.6 研究难点 | 第23-24页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第24-41页 |
| 2.1 用户生成内容的概述 | 第24-27页 |
| 2.1.1 用户生成内容的定义 | 第24页 |
| 2.1.2 用户生成内容的特征 | 第24-25页 |
| 2.1.3 用户生成内容的形式 | 第25-27页 |
| 2.2 移动学习类应用的概述 | 第27-32页 |
| 2.2.1 移动学习的定义 | 第27-28页 |
| 2.2.2 移动学习类应用的界定 | 第28-30页 |
| 2.2.3 移动学习类应用的类型 | 第30-32页 |
| 2.3 用户生成内容在移动学习类应用中的价值 | 第32-36页 |
| 2.3.1 内容的创造 | 第33页 |
| 2.3.2 有效的互动 | 第33-34页 |
| 2.3.3 开放式创新 | 第34-35页 |
| 2.3.4 群体的智慧 | 第35-36页 |
| 2.4 用户生成内容在移动学习类应用中的应用方式及案例分析 | 第36-40页 |
| 2.4.1 移动学习类应用中加入用户生成内容功能 | 第36-37页 |
| 2.4.2 成熟的用户生成内容应用中加入教学功能 | 第37页 |
| 2.4.3 建立符合用户生成内容环境的移动学习类应用 | 第37页 |
| 2.4.4 相关案例与优劣势对比 | 第37-40页 |
| 2.5 本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 用户生成内容的移动学习类应用用户调研与分析 | 第41-73页 |
| 3.1 用户生成内容的移动学习类应用用户调研 | 第41-64页 |
| 3.1.1 用户调研的策略 | 第41页 |
| 3.1.2 问卷调查的实施 | 第41-48页 |
| 3.1.3 深度访谈的实施 | 第48-64页 |
| 3.2 移动学习环境下用户的特征 | 第64-66页 |
| 3.2.1 移动学习环境下学习者的特征 | 第64-66页 |
| 3.2.2 移动学习环境下生成者的特征 | 第66页 |
| 3.3 移动学习类应用的现存问题分析 | 第66-69页 |
| 3.3.1 内容质量、权威与深度 | 第67-68页 |
| 3.3.2 学习时间碎片化 | 第68页 |
| 3.3.3 过程易干扰、缺交流与少趣味 | 第68-69页 |
| 3.3.4 动力少监督 | 第69页 |
| 3.4 移动应用中用户生成内容动因分析 | 第69-72页 |
| 3.4.1 社会诱因层面 | 第71页 |
| 3.4.2 技术控制层面 | 第71页 |
| 3.4.3 个体需求层面 | 第71-72页 |
| 3.5 本章小结 | 第72-73页 |
| 第四章 设计策略与模型 | 第73-101页 |
| 4.1 用户生成内容的移动学习类应用设计策略 | 第73-84页 |
| 4.1.1 内容资源的设计策略 | 第73-77页 |
| 4.1.2 时间设定的设计策略 | 第77-79页 |
| 4.1.3 使用过程的设计策略 | 第79-82页 |
| 4.1.4 持续动力的设计策略 | 第82-84页 |
| 4.2 移动学习类应用中用户生成内容激励策略 | 第84-94页 |
| 4.2.1 社会诱因的激励策略 | 第84-86页 |
| 4.2.2 技术控制的激励策略 | 第86-88页 |
| 4.2.3 个体需求的激励策略 | 第88-94页 |
| 4.3 用户生成内容的移动学习类应用设计模型建立 | 第94-100页 |
| 4.3.1 用户角色设定 | 第94-96页 |
| 4.3.2 内容类型选择 | 第96-97页 |
| 4.3.3 生成模式选择 | 第97-98页 |
| 4.3.4 激励策略导入 | 第98-99页 |
| 4.3.5 设计模型构建 | 第99-100页 |
| 4.4 本章小结 | 第100-101页 |
| 第五章 设计实践 | 第101-119页 |
| 5.0 设计实践的概述 | 第101页 |
| 5.1 设计准备 | 第101-102页 |
| 5.1.1 设计目标 | 第101-102页 |
| 5.1.2 终端选择 | 第102页 |
| 5.2 需求分析 | 第102-104页 |
| 5.2.1 目标用户选择 | 第102-103页 |
| 5.2.2 用户需求分析 | 第103-104页 |
| 5.3 设计模型分析 | 第104-107页 |
| 5.3.1 用户角色设定 | 第104页 |
| 5.3.2 内容类型选择 | 第104-105页 |
| 5.3.3 生成模式选择 | 第105页 |
| 5.3.4 激励策略导入 | 第105-106页 |
| 5.3.5 设计模型展示 | 第106-107页 |
| 5.4 设计实践 | 第107-118页 |
| 5.4.1 产品定义 | 第107页 |
| 5.4.2 信息架构 | 第107-109页 |
| 5.4.3 交互原型设计 | 第109-112页 |
| 5.4.4 任务流程设计 | 第112-117页 |
| 5.4.5 主要界面视觉设计 | 第117-118页 |
| 5.5 本章小结 | 第118-119页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第119-121页 |
| 6.1 研究结论 | 第119-120页 |
| 6.2 研究展望 | 第120-121页 |
| 致谢 | 第121-125页 |
| 附录1 移动学习类应用使用状况问卷 | 第125-128页 |
| 附录2 用户生成内容的移动学习类应用用户访谈脚本 | 第128-129页 |
| 附录3 作者在攻读硕士学位期间发表的论文及实践成果 | 第129页 |
