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莲湖湾国家湿地公园科普宣教规划设计研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
第一章 绪论第13-19页
    1.1 研究的背景第13页
    1.2 研究的目的、意义第13-14页
    1.3 相关概念阐释第14-15页
        1.3.1 湿地第14页
        1.3.2 湿地公园第14页
        1.3.3 科普宣教第14-15页
    1.4 研究的内容及方法第15-16页
    1.5 论文创新研究第16-17页
    1.6 技术路线第17-18页
    1.7 小结第18-19页
第二章 湿地公园科普宣教规划设计相关理论与实践探讨第19-38页
    2.1 湿地公园科普宣教理论研究进展第19-20页
        2.1.1 湿地公园规划设计相关研究现状第19-20页
        2.1.2 湿地公园科普宣教工作现状第20页
    2.2 湿地公园科普宣教规划设计相关理论研究第20-29页
        2.2.1 湿地公园科普宣教功能的含义第20-21页
        2.2.2 科普宣教的目标第21-22页
        2.2.3 湿地公园科普宣教内容框架第22-23页
        2.2.4 湿地公园科普宣教对象第23-24页
        2.2.5 湿地公园科普宣教方式第24-29页
    2.3 湿地公园科普宣教目前存在的问题第29-30页
        2.3.1 科普宣教形式单一,参与体验性不强第29页
        2.3.2 科普宣教牌示系统内容缺乏趣味性、指代不明、标牌安装位置不易阅读第29页
        2.3.3 国家湿地公园科普宣教人员解说力量薄弱第29-30页
        2.3.4 科普宣教主题特色不够突出第30页
    2.4 实践案例分析第30-36页
        2.4.1 香港湿地公园第30-33页
        2.4.2 西溪国家湿地公园第33-36页
    2.5 小结第36-38页
第三章 莲湖湾国家湿地公园科普宣教规划设计第38-63页
    3.1 莲湖湾国家湿地公园概况第38-41页
        3.1.1 区位第38页
        3.1.2 水系分析第38-39页
        3.1.3 交通第39-41页
        3.1.4 气候第41页
    3.2 莲湖湾湿地公园科普宣教资源分析第41-44页
        3.2.1 植物资源第41-42页
        3.2.2 动物资源第42-43页
        3.2.3 湿地景观资源第43页
        3.2.4 湿地文化资源第43-44页
    3.3 莲湖湾湿地公园设计指导思想及设计原则第44-45页
        3.3.1 指导思想第44页
        3.3.2 设计原则第44-45页
        3.3.3 规划目标第45页
        3.3.4 科普宣教对象第45页
    3.4 莲湖湾国家湿地公园规划设计主题第45-46页
    3.5 莲湖湾国家湿地公园总体布局第46-50页
        3.5.1 功能分区第46-48页
        3.5.2 景观分区第48-49页
        3.5.3 莲湖湾国家湿地公园科普宣教总体布局第49-50页
    3.6 莲湖湾国家湿地公园园林景观营建中的科普宣教设计方案第50-58页
        3.6.1 水域景观空间第51页
        3.6.2 岛屿景观空间第51-58页
    3.7 莲湖湾国家湿地公园科普宣教设计手法总结第58-59页
        3.7.1 整体构建的思想的应用第58-59页
        3.7.2“梳理式”设计手法的应用第59页
    3.8 莲湖湾国家湿地公园科普宣教参与体验产品策略第59-61页
        3.8.1 荷主题游园盛会第59-60页
        3.8.2 湿地“爱鸟周”系列活动第60页
        3.8.3 湿地课堂第60页
        3.8.4 稻作文化节第60-61页
        3.8.5 湿地自然艺术家第61页
        3.8.6 “寻找湿地精灵”—寻找莲湖湾国家湿地公园动植物的徒步摄影之旅第61页
    3.9 小结第61-63页
第四章 结论与讨论第63-65页
    4.1 结论第63-64页
        4.1.1 关于湿地公园科普宣教规划设计所研究的内容第63页
        4.1.2 关于莲湖湾国家湿地公园的场地特征第63页
        4.1.3 关于莲湖湾国家湿地公园科普宣教规划设计方案第63-64页
    4.2 讨论第64-65页
参考文献第65-68页
在读期间学术研究第68-69页
致谢第69页

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