| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.3 创新点 | 第12页 |
| 1.3 研究对象和研究方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 相关理论及研究综述 | 第14-26页 |
| 2.1 移动社交化媒体 | 第14-16页 |
| 2.1.1 移动社交化媒体 | 第14-15页 |
| 2.1.2 移动社交媒体的负面影响 | 第15-16页 |
| 2.2 媒介使用 | 第16-20页 |
| 2.2.1 媒介使用动机 | 第17-19页 |
| 2.2.2 媒介依赖 | 第19-20页 |
| 2.3 媒介素养 | 第20-23页 |
| 2.3.1 媒介素养 | 第20页 |
| 2.3.2 农村居民媒介素养 | 第20-21页 |
| 2.3.3 新媒体媒介素养 | 第21-23页 |
| 2.4 媒介使用与媒介素养 | 第23-24页 |
| 2.5 媒介素养教育 | 第24-26页 |
| 第三章 研究设计及方法 | 第26-32页 |
| 3.1 研究架构及研究假设 | 第26-29页 |
| 3.1.1 本研究的研究架构如下图 | 第26-27页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第27-29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-32页 |
| 3.2.1 研究方法 | 第29页 |
| 3.2.2 问卷设计 | 第29-30页 |
| 3.2.3 变量的信度检验 | 第30-32页 |
| 第四章 媒介使用与媒介素养现状及其影响因素 | 第32-46页 |
| 4.1 描述性分析 | 第32-39页 |
| 4.1.1 样本的人口统计学描述性分析 | 第32-34页 |
| 4.1.2 移动社交媒体的媒介使用情况 | 第34-36页 |
| 4.1.3 信息消费素养和信息生产素养的描述性分析 | 第36-39页 |
| 4.2 人口统计变量独立检验 | 第39-42页 |
| 4.2.1 性别 | 第39页 |
| 4.2.2 月收入:0-2000与4000-6000 | 第39-40页 |
| 4.2.3 受教育水平 | 第40-41页 |
| 4.2.4 每日工作时长:6-7小时vs8-9小时 | 第41-42页 |
| 4.3 使用目的、媒介依赖与媒介素养的相关性分析 | 第42-44页 |
| 4.3.1 使用目的与媒介素养的相关性分析 | 第42-43页 |
| 4.3.2 使用依赖与媒介素养的相关性分析 | 第43-44页 |
| 4.4 信息再生产素养的多元回归分析 | 第44-46页 |
| 第五章 媒介使用与媒介素养的现状分析与思考 | 第46-51页 |
| 5.1 媒介使用现状的分析与思考 | 第46-48页 |
| 5.1.1 使用强度 | 第46页 |
| 5.1.2 使用目的 | 第46-48页 |
| 5.1.3 媒介依赖 | 第48页 |
| 5.2 媒介素养现状的分析与思考 | 第48-51页 |
| 5.2.1 信息消费素养现状分析 | 第48-49页 |
| 5.2.2 信息再生产素养现状分析 | 第49-50页 |
| 5.2.3 对媒介素养现状的思考 | 第50-51页 |
| 第六章 媒介素养影响因素分析及提高媒介素养的建议 | 第51-55页 |
| 6.1 媒介使用与媒介素养的相关性 | 第51-52页 |
| 6.1.1 媒介依赖与媒介素养的相关性 | 第51页 |
| 6.1.2 使用目的与媒介素养的相关性 | 第51-52页 |
| 6.2 信息消费素养对信息再生产素养的影响 | 第52-53页 |
| 6.3 提高农村用户媒介素养的建议 | 第53-55页 |
| 6.3.1 用户:通过线下出口发泄负面情绪减少媒介依赖 | 第53-54页 |
| 6.3.2 媒介:坚守职业道德加强正面引导 | 第54页 |
| 6.3.3 社会:设立非盈利型媒介素养教育机构 | 第54-55页 |
| 第七章 研究局限及展望 | 第55-56页 |
| 7.1 研究局限 | 第55页 |
| 7.2 未来研究方向 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1 关于农村移动社交媒体用户的媒介使用与媒介素养的调查问卷 | 第59-60页 |
