| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 《大学生安全教育》教学是安全教育的重要途径 | 第9页 |
| 1.1.2 《大学生安全教育》教学存在诸多问题 | 第9-10页 |
| 1.1.3 《大学生安全教育》教学模式改革的新契机、新思路 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.4 论文的结构 | 第14页 |
| 1.5 研究综述 | 第14-20页 |
| 1.5.1 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.5.2 国内外研究现状 | 第16-20页 |
| 2 《大学生安全教育》混合教学模式设计 | 第20-26页 |
| 2.1 混合教学模式研究概述 | 第20-21页 |
| 2.1.1 混合教学模式理论研究 | 第20页 |
| 2.1.2 混合教学模式实践应用研究 | 第20-21页 |
| 2.2 混合教学模式理论基础 | 第21-22页 |
| 2.3 混合教学模式设计原则 | 第22-23页 |
| 2.4 混合教学模式设计框架依据 | 第23-24页 |
| 2.5 混合教学模式初步设计 | 第24-26页 |
| 3 《大学生安全教育》专题资源建设与环境搭建 | 第26-31页 |
| 3.1 《大学生安全教育》专题资源构建 | 第26-28页 |
| 3.1.1 《大学生安全教育》课程特点分析 | 第26页 |
| 3.1.2 《大学生安全教育》专题资源整合构建模式 | 第26-27页 |
| 3.1.3 《大学生安全教育》之网络安全专题资源内容 | 第27-28页 |
| 3.2 新媒体环境搭建 | 第28-31页 |
| 3.2.1 新媒体环境搭建原则 | 第28-29页 |
| 3.2.2 在线学习环境与课堂互动教学环境搭建 | 第29-31页 |
| 4 《大学生安全教育》混合教学模式行动研究设计与实施 | 第31-49页 |
| 4.1 行动研究总体方案 | 第31-32页 |
| 4.1.1 行动研究总目的 | 第31页 |
| 4.1.2 行动研究实施计划 | 第31-32页 |
| 4.1.3 行动研究实施效果评价 | 第32页 |
| 4.2 第一轮行动研究 | 第32-38页 |
| 4.2.1 计划 | 第32-36页 |
| 4.2.2 行动 | 第36-37页 |
| 4.2.3 观察 | 第37页 |
| 4.2.4 反思 | 第37-38页 |
| 4.3 第二轮行动研究 | 第38-43页 |
| 4.3.1 计划 | 第38-41页 |
| 4.3.2 行动 | 第41-42页 |
| 4.3.3 观察 | 第42页 |
| 4.3.4 反思 | 第42-43页 |
| 4.4 第三轮行动研究 | 第43-49页 |
| 4.4.1 计划 | 第43-46页 |
| 4.4.2 行动 | 第46-48页 |
| 4.4.3 观察 | 第48页 |
| 4.4.4 反思 | 第48-49页 |
| 5 《大学生安全教育》混合教学模式行动研究资料分析与总结 | 第49-70页 |
| 5.1 第一轮行动研究资料分析 | 第49-55页 |
| 5.2 第二轮行动研究资料分析 | 第55-60页 |
| 5.3 第三轮行动研究资料分析 | 第60-65页 |
| 5.4 行动研究总结 | 第65-70页 |
| 5.4.1 混合教学模式图 | 第65-68页 |
| 5.4.2 混合教学模式实施策略 | 第68-70页 |
| 6 研究结论与展望 | 第70-71页 |
| 6.1 研究结论 | 第70页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-86页 |
| 附录Ⅰ 第一轮行动研究教学设计 | 第74-76页 |
| 附录Ⅱ 第二轮行动研究教学设计 | 第76-78页 |
| 附录Ⅲ 第三轮行动研究教学设计 | 第78-80页 |
| 附录Ⅳ 3 轮行动研究学生学习评价调查问卷 | 第80-82页 |
| 附录Ⅴ 3 轮行动研究学习效果访谈提纲 | 第82-83页 |
| 附录Ⅵ 课前学习任务单和课堂学习操作提示 | 第83-86页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
