| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 关于羞耻感的研究 | 第11-13页 |
| 1.1.1 羞耻感定义及相关研究 | 第11页 |
| 1.1.2 羞耻感的有关理论 | 第11-13页 |
| 1.1.3 羞耻感的测量 | 第13页 |
| 1.2 关于学习动机的研究 | 第13-16页 |
| 1.2.1 学习动机定义及相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 学习动机理论 | 第14-15页 |
| 1.2.3 学习动机测验 | 第15-16页 |
| 1.3 关于人格的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.1 人格定义及其相关理论 | 第16-17页 |
| 1.3.2 人格测量 | 第17页 |
| 1.4 关于羞耻感、人格因素与学习动机之间关系的研究 | 第17-18页 |
| 1.5 研究意义 | 第18页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第18页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第18页 |
| 2 问题提出 | 第18-19页 |
| 3 研究假设 | 第19页 |
| 4 研究方法 | 第19-21页 |
| 4.1 研究工具 | 第19-20页 |
| 4.1.1 中学生羞耻感量表及信效度检验 | 第19-20页 |
| 4.1.2 学习动机问卷及信效度检验 | 第20页 |
| 4.1.3 中国大五人格问卷简版及信效度检验 | 第20页 |
| 4.2 研究被试 | 第20-21页 |
| 5 研究结果 | 第21-35页 |
| 5.1 描述性统计及差异分析 | 第21-29页 |
| 5.2 相关分析 | 第29-31页 |
| 5.3 回归分析 | 第31-33页 |
| 5.4 中介效应分析 | 第33-35页 |
| 6 讨论 | 第35-38页 |
| 7 研究不足和展望 | 第38页 |
| 8 研究结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录1 | 第44页 |
| 附录2 | 第44页 |
| 附录3 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |