| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-30页 |
| 一、中医内科学理论体系概述 | 第11-16页 |
| (一) 病因病机学说 | 第11-13页 |
| 1. 中医内科相关病因学 | 第11-12页 |
| 2. 中医内科相关病机学 | 第12-13页 |
| (二) 辨证论治原则 | 第13-14页 |
| (三) 疾病分类法则 | 第14-15页 |
| (四) 中医内科学理论体系的确立 | 第15-16页 |
| 二、中医内科学教材研究综述 | 第16-27页 |
| (一) 新中国成立至今,中医内科学教材建设成果概貌 | 第16-23页 |
| (二) 高等院校中医内科学教材研究综述 | 第23-26页 |
| 1. 高等院校中医内科学教材研究情况简述 | 第23页 |
| (1) 临床实践反馈 | 第23页 |
| (2) 教学应用体会 | 第23页 |
| (3) 研读教材有感 | 第23页 |
| 2. 中医内科学教材研究的成就 | 第23-24页 |
| 3. 中医内科学教材编写过程中存在的主要问题 | 第24-25页 |
| 4. 中医内科学教材的修订建议 | 第25-26页 |
| (三) 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 第二部分 文献研究 | 第30-69页 |
| 前言 | 第30-31页 |
| 一、中医内科学学科的形成与发展 | 第31-36页 |
| (一) 作为临床学科的中医内科学 | 第31-33页 |
| (二) 作为教学科目的中医内科学 | 第33-34页 |
| (三) 现代学科——中医内科学 | 第34-36页 |
| 二、以教材为标志的现代中医内科学理论体系框架梳理 | 第36-56页 |
| (一) 高等院校《中医内科学》国家统编规划教材历史沿革考察 | 第36-42页 |
| 1. 中医内科学统编教材 | 第36-39页 |
| (1) 教材编写基础期 | 第36-38页 |
| (2) 教材编写探索期 | 第38页 |
| (3) 教材编写发展期 | 第38-39页 |
| 2. 中医内科学行业规划教材 | 第39-41页 |
| (1) 教材编写稳定期 | 第39-41页 |
| 3. 其他教材 | 第41-42页 |
| (二) 现代中医内科学理论体系框架的分析与研究 | 第42-56页 |
| 1. 现代中医内科学理论体系框架基本要素 | 第42-45页 |
| (1) 病因学 | 第42-43页 |
| (2) 病机学 | 第43页 |
| (3) 分类学 | 第43-44页 |
| (4) 辨证学 | 第44-45页 |
| (5) 治疗学 | 第45页 |
| 2. 现代中医内科学理论体系框架的发展变化 | 第45-54页 |
| (1) 基础期 | 第46-47页 |
| (2) 探索期 | 第47-48页 |
| (3) 发展期 | 第48-50页 |
| (4) 稳定期 | 第50-54页 |
| 3. 现代中医内科学理论体系框架的确立 | 第54-56页 |
| 三、现代中医内科学理论体系的发展变化 | 第56-64页 |
| (一) 病因病机学说 | 第56-58页 |
| 1. 中医内科相关病因学 | 第56-57页 |
| 2. 中医内科相关病机学 | 第57-58页 |
| (二) 辨证论治原则 | 第58-62页 |
| 1. 中医内科学的"病机辨证" | 第59-60页 |
| 2. 重视脏腑病机 | 第60页 |
| 3. 辨证与辨病相结合 | 第60-61页 |
| 4. 治法治则内容拓展 | 第61-62页 |
| (三) 疾病分类法则 | 第62-64页 |
| (1) 中医病证分类与编码 | 第62-63页 |
| (2) 中医临床诊疗术语·疾病部分 | 第63-64页 |
| 四、现代中医内科学理论体系框架的演变特点 | 第64-68页 |
| (一) 现行中医内科学理论体系的构建是传承与创新的结果 | 第64页 |
| (二) 由传统中医到中西医汇合再逐渐回归传统中医的发展过程 | 第64-65页 |
| (三) 临床的需求推动内科理论体系的发展 | 第65-66页 |
| (四) 中医内科学理论体系的广泛性与开放性 | 第66页 |
| 1.传统理论的深入认识 | 第66页 |
| 2.旧有理论的现代解释 | 第66页 |
| 3.新理论、新学说和新规律的纳入 | 第66页 |
| (五) 西学倾向及西学思想的影响 | 第66-68页 |
| 五、结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 个人简历 | 第73-74页 |
