| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 前言 | 第11-20页 |
| ·研究依据 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-15页 |
| ·能力 | 第13-14页 |
| ·综合能力 | 第14页 |
| ·体育教育专业田径专修学生的综合能力 | 第14-15页 |
| ·国内相关研究综述 | 第15-20页 |
| ·关于体育教育专业学生综合素质构成方面的研究 | 第15-16页 |
| ·关于体育教育专业学生综合素质模式的构建与评价方面的研究 | 第16-17页 |
| ·关于体育教育专业学生实践能力培养方面的研究 | 第17页 |
| ·关于体育教育专业田径专修课教学方面的研究 | 第17-18页 |
| ·关于体育教育专业田径专修学生综合素质方面的研究 | 第18-20页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·调查法 | 第20-22页 |
| ·DACUM分析法 | 第22-23页 |
| ·个案研究法 | 第23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| 3 结果与分析 | 第23-50页 |
| ·体育院校体育教育专业田径专修课程开设现状的分析 | 第23-28页 |
| ·体育教育专业田径专修课课程目标现状的分析 | 第23-25页 |
| ·体育教育专业田径专修课程教学总时数现状的分析 | 第25-27页 |
| ·体育院校体育教育专业田径专修课程教学内容构成类别现状的分析 | 第27-28页 |
| ·体育院校体育教育专业田径专修课程教学实践内容的现状分析 | 第28-36页 |
| ·体育教育专业田径专修课程教学实践内容所占课程比重的分析 | 第28-29页 |
| ·体育教育专业田径专修课程教学实践内容的分析 | 第29-30页 |
| ·体育教育专业田径专修课程教学实践内容开设学期与学时的分析 | 第30-33页 |
| ·体育教育专业田径专修课程教学实践考核评价现状的分析 | 第33-35页 |
| ·体育院校体育教育专业田径专修课程教学实践存在问题的分析 | 第35-36页 |
| ·体育院校体育教育专业田径专修学生综合能力的构成指标 | 第36-38页 |
| ·田径教学能力 | 第36-37页 |
| ·指导田径训练的能力 | 第37页 |
| ·指导健身的能力 | 第37页 |
| ·竞赛组织与裁判能力 | 第37-38页 |
| ·科研能力 | 第38页 |
| ·体育院校体育教育专业田径专修学生综合能力的培养途径 | 第38-42页 |
| ·课内教学培养田径专修学生综合能力的途径 | 第38-41页 |
| ·课外培养田径专修学生综合能力的途径 | 第41-42页 |
| ·个案分析——以天津体育学院田径专修学生的综合能力培养的效果为例 | 第42-50页 |
| ·田径专修学生自我评价综合能力的分析 | 第42-47页 |
| ·实习指导教师评价学生综合能力的分析 | 第47-50页 |
| 4.结论与建议 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附件 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简历 | 第61页 |
