| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一 研究背景 | 第8页 |
| 二 研究目的及意义 | 第8-10页 |
| (一) 研究目的 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 三 文献综述和国内外研究的基本情况 | 第10-13页 |
| (一) 国外研究现状 | 第10页 |
| (二) 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 四 研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 大学生创业教育的相关理论概述 | 第14-25页 |
| 一 相关基本理论 | 第14-16页 |
| (一) 大学生就业教育 | 第14页 |
| (二) 大学生创业教育 | 第14-15页 |
| (三) 大学生创业教育与高等教育之间的关系 | 第15-16页 |
| 二 我国大学生创业教育的发展历程 | 第16-21页 |
| (一) 我国开展创业教育的基本情况 | 第16-18页 |
| (二) 我国大学生创业教育案例分析 | 第18-20页 |
| (三) 大学生创业教育的基本经验和教训 | 第20-21页 |
| 三 大学生创业教育的现实意义 | 第21-25页 |
| (一) 培养大学生创业意识的重要意义 | 第21-23页 |
| (二) 开展大学生创业教育的重大意义 | 第23-25页 |
| 第三章 大学生创业意识与创业教育调查问卷——以新乡学院为对象 | 第25-33页 |
| 一 大学生创业意识与创业教育的现状概述 | 第25-30页 |
| (一) 大学生对创业的认识及态度 | 第25-27页 |
| (二) 亲友的创业经历的影响 | 第27页 |
| (三) 大学生创业需要具备的素质 | 第27-28页 |
| (四) 大学生在创业中遇到困难的态度 | 第28页 |
| (五) 创业教育与专业教育的结合情况 | 第28-29页 |
| (六) 大学生希望获得创业方面的知识和技能的途径 | 第29页 |
| (七) 大学生对目前创业教育最不满意的方面 | 第29-30页 |
| 二 制约大学生创业意识和能力提高的主要因素 | 第30-31页 |
| (一) 制约大学生创业意识提高的主要因素 | 第30页 |
| (二) 制约大学生生创业能力提高的主要因素 | 第30-31页 |
| 三 影响大学生创业意识和创业能力的原因分析 | 第31-33页 |
| (一) 创业实践经验 | 第31页 |
| (二) 创业课程设置 | 第31-32页 |
| (三) 自身索质 | 第32页 |
| (四) 大学生创业政策 | 第32-33页 |
| 第四章 借鉴和吸取国外高校在大学生创业教育的成功经验 | 第33-54页 |
| 一 国外高校创业教育的发现状 | 第33-48页 |
| (一) 美国大学创业教育的理念、课程设置与实践 | 第33-36页 |
| (二) 英国大学生创业教育的理念、课程设置与实践 | 第36-43页 |
| (三) 新加坡大学生创业教育的理念、课程设置与实践 | 第43-48页 |
| 二 国外高校创业教育的成功经验对我国的启示 | 第48-54页 |
| (一) 创业教育理念的启示 | 第48-50页 |
| (二) 创业教育课程和教学方法的启示 | 第50-51页 |
| (三) 创业教育实践方而的启示 | 第51-54页 |
| 第五章 改进和完善我国大学生创业教育机制 | 第54-70页 |
| 一 创业教育的机制与管理 | 第54-55页 |
| 二 高校创业教育机制应具有时代特征 | 第55-62页 |
| (一) 完善创业教育机制,实现高等教育的与时俱进 | 第55-58页 |
| (二) 创业教育必须与高校的科技创新活动协调发展 | 第58-61页 |
| (三) 建立与高校的人才培养要求相适应创业教育机制 | 第61-62页 |
| 三 构建大学生创业教育保障体系 | 第62-64页 |
| (一) 组织管理体系 | 第62-63页 |
| (二) 创业教育体系 | 第63-64页 |
| (三) 创业教育保障体系 | 第64页 |
| 四 不断完善高校创业教育模式 | 第64-70页 |
| (一) 加强创业型师资队伍建设 | 第64-66页 |
| (二) 改进课程设置与教学方法 | 第66-68页 |
| (三) 高度重视创业实践教育 | 第68-70页 |
| 结论 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录1 攻读学位期间的研究成果 | 第75-76页 |
| 附录2 大学生创业意识与创业教育调查问卷 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
