| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、民主伦理与领导德性概述 | 第9-22页 |
| (一) 领导德性的学理分析 | 第9-15页 |
| 1. 德性的内涵及其价值意义 | 第9-10页 |
| 2. 领导的实质及其产生的必然性与必要性 | 第10-12页 |
| 3. 领导德性的基本内容 | 第12-13页 |
| 4. 领导德性的作用影响 | 第13-15页 |
| (二) 民主伦理的内涵 | 第15-22页 |
| 1. 民主、伦理与民主伦理 | 第15-16页 |
| 2. 民主伦理的两层内容 | 第16-22页 |
| 二、民主伦理依赖领导德性 | 第22-37页 |
| (一) 民主伦理依赖领导德性的原因 | 第22-26页 |
| 1. 领导者对民主公意的不可避免的影响 | 第22-23页 |
| 2. 间接民主中“代表”与“被代表”的尴尬 | 第23-24页 |
| 3. 多数决规则的先天不足——对少数的侵害 | 第24-26页 |
| (二) 依赖的条件性——民主伦理对领导德性的特别规约 | 第26-33页 |
| 1. 尊重组织成员的个人价值 | 第26-28页 |
| 2. 有限的权力 | 第28-30页 |
| 3. 自谦与责任感 | 第30-31页 |
| 4. 包容 | 第31-33页 |
| (三) 领导德性对民主伦理的积极意义 | 第33-37页 |
| 1. 领导德性的方向指导——对抗“多数的暴政” | 第33-34页 |
| 2. 领导德性对民主伦理良序的维护——对“寡头铁律”的避免 | 第34页 |
| 3. 领导德性对民主伦理制度、技术缺陷的作用 | 第34-37页 |
| 三、民主伦理中领导德性的培育 | 第37-46页 |
| (一) 领导德性的培养 | 第37-39页 |
| 1. 领导德性培养的实质 | 第37页 |
| 2. 培养的三个维度——知、情、意 | 第37-38页 |
| 3. 民主伦理背景下领导德性培养的新特点 | 第38-39页 |
| (二) 领导德性与领导德行 | 第39-42页 |
| 1. 领导德性与领导德行的非一致性 | 第39-41页 |
| 2. 领导德性的生命力在于领导德行 | 第41-42页 |
| (三) 两个层次的领导德行 | 第42-46页 |
| 1. “表面”领导德行的利弊两面 | 第42-44页 |
| 2. 实质的领导德行 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在读期间发表的主要学术论文及研究成果 | 第51页 |