| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、呼和浩特市高职院校学生法律意识调查方案 | 第9-15页 |
| (一) 调查问卷设计 | 第10-11页 |
| 1. 问卷设计的过程 | 第10-11页 |
| 2. 问卷涉及的内容 | 第11页 |
| (二) 调查过程 | 第11页 |
| (三) 调查结果分析 | 第11-15页 |
| 1. 基本情况 | 第12页 |
| 2. 法律认知分析 | 第12页 |
| 3. 法律服从分析 | 第12-13页 |
| 4. 法律运用分析 | 第13页 |
| 5. 法律评价分析 | 第13-15页 |
| 二、呼和浩特市高职院校学生法律意识存在的主要问题 | 第15-21页 |
| (一) 学生法律意识还处于法律服从阶段,法律信仰未形成 | 第15-18页 |
| 1. 学生还处于被动接受法律阶段 | 第15-17页 |
| 2. 学生已有法律知识与实践相脱离 | 第17-18页 |
| (二) 法律知识学习偏向功利性,对义务性法律规范掌握程度优于权利性法律规范 | 第18页 |
| (三) 低年级学生的法律意识极为缺乏 | 第18-19页 |
| 1. 低年级学生的法律心理较为脆弱 | 第18-19页 |
| 2. 习惯认知与现代法治观念的脱节 | 第19页 |
| 3. 学生强烈的自我意识,心理发育的不健全 | 第19页 |
| (四) 理科生和文科生法律意识存在较大的差别 | 第19-21页 |
| 三、呼和浩特市高职院校学生法律意识存在问题的成因 | 第21-25页 |
| (一) 利益驱动下学校法制教育的不重视、不合理 | 第21-22页 |
| (二) 在就业压力下,学生主观上不重视法制教育课的学习 | 第22-23页 |
| (三) 传统“重人治、轻法治”等观念根深蒂固 | 第23页 |
| (四) 社会、家庭和校园等环境的影响 | 第23-25页 |
| 四、培养和提高呼和浩特市高职院校学生法律意识的具体措施 | 第25-29页 |
| (一) 营造浓厚的法治氛围,创造良好的法律意识培植环境 | 第25页 |
| (二) 学校切实改进教育方式,调整教学内容,加强法律教育,增强学生学法的积极性 | 第25-26页 |
| (三) 通过多种途径(讲座、模拟法庭、参观监所等)提高学生法律意识,增强其法治观念 | 第26-27页 |
| (四) 积极引导学生关注法律问题,参加法律实践 | 第27页 |
| (五) 切实加强预科生、低年级学生知法、懂法,提高其法律意识 | 第27-28页 |
| (六) 注重法律专业教师综合素质的提高 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 附件 | 第33-36页 |
