产品语意学视角下的校园环境设施设计研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·论文研究背景 | 第9-10页 |
| ·相关领域国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究概况 | 第10-11页 |
| ·国内研究概况 | 第11-12页 |
| ·论文研究的目的及意义 | 第12页 |
| ·论文的主要研究内容 | 第12-13页 |
| ·本章小结 | 第13-15页 |
| 第2章 环境设施和产品语意学概述 | 第15-23页 |
| ·环境设施概述 | 第15-17页 |
| ·环境设施概念 | 第15-16页 |
| ·环境设施的发展历史 | 第16页 |
| ·环境设施分类 | 第16-17页 |
| ·产品语意学概述 | 第17-21页 |
| ·产品语意学概念 | 第18页 |
| ·产品语意学的运用理论 | 第18-21页 |
| ·产品语意学与环境设施的关系 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 环境设施语意的传达 | 第23-33页 |
| ·环境设施语意的传达过程 | 第23页 |
| ·环境设施语意传达的元素 | 第23-28页 |
| ·形态 | 第24-26页 |
| ·色彩 | 第26-27页 |
| ·材质 | 第27-28页 |
| ·环境设施应传达的语意特征 | 第28-31页 |
| ·功能性语意 | 第28-29页 |
| ·趣味性语意 | 第29-30页 |
| ·象征性语意 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 第4章 高校校园环境设施语意的影响因素及设计原则 | 第33-45页 |
| ·影响因素 | 第33-41页 |
| ·地域文化因素 | 第33-35页 |
| ·使用人群因素 | 第35-39页 |
| ·学校的性质、文化、办学历史等因素 | 第39-41页 |
| ·设计原则 | 第41-43页 |
| ·遵循教育性原则 | 第41-42页 |
| ·遵循积极向上原则 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-45页 |
| 第5章 高校校园环境设施语意的表现方法 | 第45-57页 |
| ·隐喻修辞 | 第45-47页 |
| ·隐喻的概念 | 第45-46页 |
| ·隐喻的特征 | 第46-47页 |
| ·高校校园环境设施中隐喻的表现形式 | 第47-55页 |
| ·借鉴自然的隐喻 | 第47-50页 |
| ·历史文脉的隐喻 | 第50-53页 |
| ·抽象形态的隐喻 | 第53-55页 |
| ·本章小结 | 第55-57页 |
| 第6章 石家庄铁道大学校园环境设施设计实例 | 第57-67页 |
| ·石家庄铁道大学校园环境设施相关现状分析 | 第57-58页 |
| ·石家庄铁道大学概况 | 第57页 |
| ·校园环境设施的现状分析 | 第57-58页 |
| ·石家庄铁道大学校园环境设施语意信息分析 | 第58-59页 |
| ·大学生对校园环境设施的需求 | 第58页 |
| ·教职工对校园环境设施的需求 | 第58-59页 |
| ·提取设计元素 | 第59-61页 |
| ·根据大学生特点提取设计元素 | 第59-60页 |
| ·根据学校的历史文化背景提取设计元素 | 第60-61页 |
| ·校园环境设施语意设计方案——隐喻的表达 | 第61-66页 |
| ·运动场所座椅 | 第61-63页 |
| ·学习场所座椅 | 第63-65页 |
| ·交流场所座椅 | 第65-66页 |
| ·本章小结 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-81页 |
| 附录 1 大学生对校园环境设施的需求调研及分析 | 第69-73页 |
| 附录 2 教职工对校园环境设施的需求调研及分析 | 第73-74页 |
| 附录 3 石家庄铁道大学校园环境设施设计方案 | 第74-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 个人简历 | 第86页 |
