| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-18页 |
| ·问题的提出 | 第7-10页 |
| ·农科类高职创业人才培养研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的现实意义 | 第10-11页 |
| ·研究的理论意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·国外创业教育研究 | 第11-12页 |
| ·我国创业教育研究 | 第12-13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-16页 |
| ·高等职业教育的概念 | 第13-14页 |
| ·农科类高等职业教育的概念界定 | 第14-15页 |
| ·创业型人才 | 第15页 |
| ·创业型人才培养 | 第15-16页 |
| ·研究的思路及方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 农科类高职创业型人才培养的理论依据 | 第18-22页 |
| ·农科类高职创业型人才培养的理论依据 | 第18-20页 |
| ·教育阶段理论 | 第18页 |
| ·创业教育理论 | 第18-19页 |
| ·改造传统农业理论 | 第19-20页 |
| ·孵化器理论 | 第20页 |
| ·创业型人才培养的现实依据 | 第20-22页 |
| ·促进社会主义新农村建设的需要 | 第20-21页 |
| ·为高职院校才培养模式改革提供新的视角 | 第21页 |
| ·自我实现的需要 | 第21-22页 |
| 第3章 国内外农科类高职创业人才培养实施现状 | 第22-28页 |
| ·我国农科类高职创业人才培养实施现状 | 第22-24页 |
| ·英、美、日创业型人才培养实施情况介绍 | 第24-28页 |
| 第4章 江西省农科类高职创业人才培养的现状调查分析 | 第28-36页 |
| ·调查设计及分析方法 | 第28页 |
| ·江西省农科类高职创业型人才培养现状调查与分析 | 第28-36页 |
| ·学校创业教育观念落后，对创业型人才的认识不足 | 第28-30页 |
| ·学生自主创业意愿强烈、创业教育实施不足 | 第30-33页 |
| ·学生创业冲动有余准备不足、创业压力很大 | 第33-34页 |
| ·学校与社会、企业的缺少相互协助，创业孵化基地建设不完善 | 第34-36页 |
| 第5章 农科类高职创业人才培养体系 | 第36-42页 |
| ·设定农科类高职创业型人才培养目标 | 第36页 |
| ·实施创业型人才培养的原则 | 第36-38页 |
| ·主体性原则 | 第37页 |
| ·协调性原则 | 第37页 |
| ·社会需求性原则 | 第37-38页 |
| ·农科类高职创业型人才的能力结构 | 第38-39页 |
| ·合理化创业型人才培养的课程设置 | 第39-40页 |
| ·创业型人才培养的教学模式 | 第40页 |
| ·加强创业师资的培养 | 第40-41页 |
| ·设立创业孵化平台 | 第41页 |
| ·多元化考核评价体系 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |