儿童读物装帧设计与儿童审美心理相关性的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、问题缘起 | 第9页 |
| 二、研究目的及主要内容 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| (一) 文献研究 | 第10页 |
| (二) 调查研究 | 第10页 |
| (三) 案例研究 | 第10页 |
| 四、名词界定及术语说明 | 第10-11页 |
| (一) 名词界定 | 第10页 |
| (二) 术语说明 | 第10-11页 |
| 五、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 儿童读物装帧设计的现状及问题分析 | 第12-21页 |
| 一、儿童读物装帧设计的文献研究 | 第12页 |
| (一) 装帧相关词汇的内涵 | 第12页 |
| (二) 儿童读物装帧设计的文献总结及分析 | 第12页 |
| 二、儿童读物装帧设计的现状 | 第12-19页 |
| (一) 少儿出版社的现状分析 | 第12-13页 |
| (二) 儿童热销读物的分析 | 第13-15页 |
| (三) 儿童读物装帧设计者的访谈报告 | 第15-17页 |
| (四) 儿童读物装帧设计的问卷调查 | 第17-19页 |
| 三、儿童读装帧设计的问题分析 | 第19-21页 |
| (一) 儿童审美心理的把握 | 第19页 |
| (二) 儿童读物装帧设计的盲目 | 第19-21页 |
| 第三章 儿童读物装帧设计中的儿童审美心理分析 | 第21-29页 |
| 一、儿童读物装帧设计各要素的研究 | 第21-27页 |
| (一) 开本设计的研究 | 第21-23页 |
| (二) 封面设计的研究 | 第23-24页 |
| (三) 字体设计的研究 | 第24-25页 |
| (四) 颜色设计的研究 | 第25页 |
| (五) 插图设计的研究 | 第25-26页 |
| (六) 材料设计的研究 | 第26-27页 |
| 二、同属于儿童的教育类读物研究 | 第27-29页 |
| (一) 教科书的定义 | 第27页 |
| (二) 儿童眼中的教科书 | 第27-28页 |
| (三) 未来儿童的教科书 | 第28-29页 |
| 第四章 儿童审美应用在儿童读物中的案例 | 第29-33页 |
| 一、0～3岁儿童读物的应用案例 | 第29-30页 |
| (一) 《婴儿画报》的装帧设计 | 第29-30页 |
| (二) 《婴儿画报》的内容设计 | 第30页 |
| 二、4～6岁儿童读物的应用案例 | 第30-31页 |
| (一) "儿童成长第1书"丛书的装帧设计 | 第30-31页 |
| (二) "儿童成长第1书"丛书的内容设计 | 第31页 |
| 三、7～12岁儿童读物的应用案例 | 第31-33页 |
| (一) "班主任推荐系列"丛书的装帧设计 | 第31-32页 |
| (二) "班主任推荐系列"丛书的内容设计 | 第32-33页 |
| 第五章 由儿童审美心理看儿童读物新趋势 | 第33-35页 |
| 一、从儿童审美发展读物内容 | 第33页 |
| 二、从儿童审美探寻读物装帧 | 第33-35页 |
| (一) 纸张与印刷 | 第33-34页 |
| (二) 声音与影像 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 一、关于"相关性"研究的成效 | 第35页 |
| 二、研究成果的局限 | 第35页 |
| 三、对于儿童读物装帧设计的展位 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 个人简历 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
