高等教育向农村延伸：“一村一名大学生计划”实施个案研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究的背景和意义 | 第8-10页 |
| (一) “一村一名大学生计划”教育项目的背景 | 第8-9页 |
| (二) “一村一名大学生计划”教育项目研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-14页 |
| (一) “一村一名大学生计划”教育项目背景的研究 | 第10页 |
| (二) “一村一名大学生计划”专业设置研究 | 第10-11页 |
| (三) “一村一名大学生计划”教学研究 | 第11-13页 |
| (四) “一村一名大学生计划”教育效果研究 | 第13页 |
| (五) “一村一名大学生计划”教育对象研究 | 第13-14页 |
| 三、相关概念的界定 | 第14-15页 |
| (一) 农村高等教育 | 第14页 |
| (二) 成人高等教育 | 第14-15页 |
| (三) 农村现代远程教育 | 第15页 |
| 四、研究的主要内容 | 第15-16页 |
| 五、研究思路和方法 | 第16-18页 |
| (一) 研究思路 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 “一村一名大学生计划”教育项目概述 | 第18-29页 |
| 一、“一村一名大学生计划”教育项目的缘起 | 第18-19页 |
| 二、“一村一名大学生计划”教育项目的规模 | 第19-21页 |
| 三、“一村一名大学生计划”教育项目的专业 | 第21-22页 |
| (一) 专业设置 | 第21-22页 |
| (二) 培养目标及规格 | 第22页 |
| 四、“一村一名大学生计划”教育项目的课程 | 第22-25页 |
| 五、“一村一名大学生计划”教育项目的教学 | 第25-29页 |
| (一) 教学资源 | 第25-26页 |
| (二) 教学方式 | 第26-27页 |
| (三) 教育评价 | 第27-29页 |
| 第三章 “一村一名大学生计划”教育项目个案研究 | 第29-49页 |
| 一、Y学院的教育规模 | 第30-32页 |
| 二、Y学院的管理 | 第32-33页 |
| (一) 教学计划 | 第32页 |
| (二) 课程设置 | 第32-33页 |
| (三) 考务管理 | 第33页 |
| 三、Y学院的教学 | 第33-36页 |
| (一) 入学前培训 | 第34页 |
| (二) 网上辅导 | 第34页 |
| (三) 面授指导和实践指导 | 第34-35页 |
| (四) 电话答疑和送教下乡 | 第35页 |
| (五) 学习小组活动 | 第35页 |
| (六) 综合实践和实习 | 第35-36页 |
| 四、学员学习与社区反馈 | 第36-44页 |
| (一) 学员的基本情况 | 第36-42页 |
| (二) 社区的反馈和影响 | 第42-44页 |
| 五、Y学院项目试点存在的问题与原因分析 | 第44-49页 |
| (一) 项目试点存在的问题 | 第44-47页 |
| (二) 原因分析 | 第47-49页 |
| 第四章 “一村一名大学生计划”教育项目的建议 | 第49-55页 |
| 一、树立正确的办学理念,保障教育公平 | 第49-50页 |
| 二、发挥监督和激励作用,制定长远的人才规划 | 第50-51页 |
| (一) 发挥长期有效的监督和激励作用 | 第50页 |
| (二) 科学制定农村实用人才规划 | 第50-51页 |
| 三、完善教育管理,有效保证项目质量 | 第51-53页 |
| (一) 充分利用社会资源,保证师资的质量 | 第51-52页 |
| (二) 加强教学管理,提高教学质量 | 第52-53页 |
| (三) 设立合理的专业课程体系 | 第53页 |
| 四、注重学术性研究,加强农村教育科研 | 第53-55页 |
| (一) 重视农村成人高等教育科研的重要性 | 第54页 |
| (二) 建立校校联合的科研模式 | 第54页 |
| (三) 为电大教育科研提供经费支持 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第64页 |
