| 目录 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1.前言 | 第8-16页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·理论依据 | 第8页 |
| ·现实依据 | 第8-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9页 |
| ·研究任务 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| 文献小结 | 第15-16页 |
| 2.研究对象和方法 | 第16-21页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-21页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-19页 |
| ·访谈法 | 第19-20页 |
| ·个案分析法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20-21页 |
| 3.研究结果与讨论 | 第21-54页 |
| ·教师培训后回到一线实际工作中对培训内容的运用情况 | 第21-22页 |
| ·教师对培训所学内容在实际工作中的运用情况 | 第21页 |
| ·对教学、训练方式的改革创新 | 第21-22页 |
| ·培训后近三年教师的教学和训练工作业绩变化的调查与分析 | 第22-49页 |
| ·教师培训后教学工作及其效果的变化情况 | 第22-34页 |
| ·教师培训后训练工作及其效果的变化情况 | 第34-42页 |
| ·教师培训后其所带训练队参赛成绩和输送人才变化情况 | 第42-44页 |
| ·教师培训后教学研究与成果的变化情况 | 第44-49页 |
| ·教师培训后回到一线实际工作中对培训的概括性评价 | 第49-52页 |
| ·教师对理论课专题内容在一线教学和训练工作中的实用性评价 | 第49页 |
| ·教师对专项技术课的总体评价 | 第49-52页 |
| ·培训学习转化为积极效果的相关因素分析 | 第52-54页 |
| ·本人的努力实践 | 第52-53页 |
| ·外界条件的支持 | 第53-54页 |
| 4.结论和建议 | 第54-56页 |
| ·结论 | 第54-55页 |
| ·建议 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附件 1 调查问卷 | 第58-67页 |
| 附件 2 培训内容转化为积极工作效果的典型个案 | 第67-68页 |
