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遭受多重侵害高职高专学生执行功能特点及脑机制研究

中文摘要第1-12页
英文摘要第12-17页
符号说明第17-18页
前言第18-21页
综述第21-29页
 1 多重侵害的概念第21-22页
 2 多重侵害发生现状及不良结果第22-23页
 3 执行功能第23-25页
 4 多重侵害经历对个体执行功能的影响第25-26页
 5 遭受多重侵害个体的神经影像学研究第26-27页
 6 结论第27-29页
第一章 遭受多重侵害高职高专学生执行功能的生态学和神经心理学测试第29-44页
 1 研究对象第29-30页
 2 研究方法第30-36页
   ·研究工具第30-35页
   ·质量控制第35-36页
   ·数据管理与统计分析第36页
 3 结果第36-40页
   ·生态学执行功能测试结果第36-38页
   ·执行功能神经心理学测试结果第38-40页
 4 讨论第40-43页
   ·遭受多重侵害高职高专学生生态学执行功能特征第40-41页
   ·遭受多重侵害高职高专学生执行功能神经心理学测试特征第41-43页
 5 结论第43-44页
第二章 遭受多重侵害高职高专女生静息态和任务态功能性磁共振成像研究第44-72页
 1 研究对象第44页
 2 研究方法第44-48页
   ·研究工具第44-45页
   ·功能磁共振任务设计——GO STOP任务第45页
   ·功能性磁共振成像数据采集、实验过程及数据处理第45-48页
 3 结果第48-65页
   ·被试的基本情况第48-49页
   ·静息态局部一致性分析结果第49-57页
   ·静息态背外侧前额叶功能连接的分析结果第57-60页
   ·执行GO STOP任务功能磁共振结果第60-65页
 4 讨论第65-71页
   ·遭受多重侵害个体静息态脑局部一致性特征第65-68页
   ·遭受多重侵害个体静息态背外侧前额叶功能连接特征第68-70页
   ·遭受多重侵害个体执行GO STOP任务时功能磁共振特征第70-71页
 5 结论第71-72页
本研究的创新性和局限性第72-73页
附录第73-81页
参考文献第81-95页
致谢第95-96页
攻读学位期间发表论文目录第96-97页
学位论文评阅及答辩情况表第97页

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