| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| 2 幼师学生数学学习现状的调查与分析 | 第9-12页 |
| ·调查目的 | 第9页 |
| ·调查方法及对象 | 第9页 |
| ·调查情况分析 | 第9-12页 |
| 3 幼师数学教学对策研究 | 第12-41页 |
| ·教师要转变观念，树立“学生为主体、因材施教”的教学观 | 第12-13页 |
| ·“学生为主体、因材施教”教学观下的幼师数学课程改造 | 第13-16页 |
| ·加强学法指导，提高学习能力 | 第16-19页 |
| ·构建以启发讲解法为主，多种教学方法相辅的有效教学方法体系 | 第19-35页 |
| ·有效教学方法体系的构建原则 | 第19-20页 |
| ·恰当使用启发式讲授教学方法 | 第20-27页 |
| ·多种教学方法灵活运用，形成有效教学方法体系 | 第27-29页 |
| ·启发讲解法教学案例 | 第29-35页 |
| ·改进教学评价方式，多渠道、多途径激发学习兴趣 | 第35-41页 |
| ·改进评价方式，注重形成性评价 | 第35-38页 |
| ·增强学习动机，激发学习兴趣 | 第38-41页 |
| 4 实验研究 | 第41-46页 |
| ·实验目的 | 第41页 |
| ·实验的研究方法和设计 | 第41-42页 |
| ·实验结果分析 | 第42-46页 |
| 5 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |