| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| ·选题依据 | 第10-12页 |
| ·时代的进步教育的发展对教师知识结构提出了新的要求 | 第10-11页 |
| ·基础教育体育课程重建的要求 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-16页 |
| ·对教师所需要知识的文献研究 | 第12-14页 |
| ·对体育教师所需要知识的文献研究 | 第14-15页 |
| ·对体育教师所具有知识的文献研究 | 第15-16页 |
| ·研究目的意义 | 第16-18页 |
| ·研究目的及任务 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-22页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-22页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·调查法 | 第19-21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-49页 |
| ·中学体育教师知识结构的构成研究 | 第22-25页 |
| ·中学体育教师知识结构的概念 | 第22-24页 |
| ·中学体育教师知识结构指标体系的建立 | 第24-25页 |
| ·河北省城市中学体育教师基本情况的调查 | 第25-37页 |
| ·性别、年龄、教龄、学历和职称结构特征 | 第25-30页 |
| ·关于中学体育教师继续教育和科研情况的分析 | 第30-33页 |
| ·关于体育教师对知识应用情况的分析 | 第33-37页 |
| ·河北省城市中学体育教师知识结构的分析与评价 | 第37-49页 |
| ·普通基础知识的分析与评价 | 第37-39页 |
| ·体育学科专业知识的分析与评价 | 第39-47页 |
| ·体育教育学科知识的分析与评价 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |