| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一 选题的理由 | 第7-8页 |
| 二 研究的意义 | 第8-9页 |
| 第一章 生命教育的概念界定 | 第9-11页 |
| 第二章 生命教育的研究现状 | 第11-26页 |
| 一 国外生命教育的研究现状 | 第11-14页 |
| 二 国内生命教育的研究现状 | 第14-26页 |
| (一) 我国港台地区生命教育 | 第14-16页 |
| (二) 我国大陆的生命教育 | 第16-26页 |
| 1 开展生命教育的代表性地区 | 第16-18页 |
| 2 研究生命教育的代表性观点 | 第18-21页 |
| 3 对生命教育的实施途径的研究 | 第21-22页 |
| 4 对生命教育的教学方法的研究 | 第22-26页 |
| 第三章 渗透生命教育的教学方法的理论基础 | 第26-28页 |
| 一 亲身体验法的内涵 | 第26页 |
| 二 亲身体验的理论依据 | 第26-28页 |
| 第四章 生命教育在生物教学中的实践研究 | 第28-45页 |
| 一 研究的计划与方法 | 第28-29页 |
| (一) 研究计划 | 第28-29页 |
| (二) 研究方法 | 第29页 |
| 二 在生物教学中开展实验研究 | 第29-36页 |
| (一) 实践体验 | 第29-33页 |
| (二) 生命叙事 | 第33-36页 |
| 三 结果与分析 | 第36-45页 |
| (一) 前测结果 | 第36-40页 |
| (二) 后测结果 | 第40-45页 |
| 第五章 结论 | 第45-46页 |
| 一 亲身体验是实施生命教育的有效教学方法 | 第45页 |
| 二 亲身体验满足了学生的需求 | 第45页 |
| 三 亲身体验以感动激发了学生的生命情感 | 第45-46页 |
| 第六章 问题与思考 | 第46-47页 |
| 一 研究还未全面展开 | 第46页 |
| 二 生物学教学中生命教育实施方法与途径的还需不断探索与完善 | 第46-47页 |
| 参考书目 | 第47-49页 |
| 论文发表和获奖情况 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |