初中篮球课中基于差异理论的分类教学策略的实验研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
1 前言	第8-12页
·问题的提出	第8-9页
·研究的目的和意义	第9-10页
·国内外研究现状	第10-12页
·国外的研究现状	第10页
·国内的研究现状	第10-12页
2 基于差异教学理论的分类教学策略的分析	第12-21页
·教学策略	第12-13页
·本实验的理论依据	第13-15页
·本实验的分类教学策略	第15-19页
·教学程序	第19-21页
3 实验研究	第21-42页
·研究对象和研究方法	第21-22页
·实验研究的实施	第22-27页
·无关变量的控制	第27页
·实验研究的结果	第27-35页
·实验前各项指标的同质性检验	第27-30页
·实验后各项指标的统计结果	第30-35页
·分析与讨论	第35-42页
·分类教学策略对身体素质、体能指标的影响	第35-36页
·分类教学策略对动机指标的影响	第36-40页
·策略有利于满足学生各种需要激发运动动机	第37页
·策略帮助学生树立正确的目标定向	第37-38页
·策略有利于培养学生的体育成就动机	第38页
·策略有利于提高学生的自我效能感	第38-39页
·策略有利于及时反馈和积极评价	第39-40页
·分类教学策略对技术技能指标的影响	第40-42页
·从分类教学策略的特点分析	第40页
·从运动生理学角度分析	第40-41页
·教育心理学角度分析	第41-42页
4 结论	第42-43页
5 建议	第43-44页
参考文献	第44-46页
攻读硕士学位期间公开发表的论文	第46-47页
附件	第47-49页
附件1 体育运动动机量表	第47-48页
附件2 篮球综合技术评定参考标准	第48-49页
致谢	第49页