摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
1 引言 | 第7-13页 |
1.1 选题的背景和意义 | 第7-8页 |
1.1.1 选题背景 | 第7-8页 |
1.1.2 选题意义 | 第8页 |
1.2 国内外研究现状 | 第8-11页 |
1.2.1 国外研究述评 | 第8-9页 |
1.2.2 国内研究述评 | 第9-11页 |
1.3 研究思路与方法 | 第11-13页 |
1.3.1 研究思路及创新之处 | 第11页 |
1.3.2 研究方法 | 第11-13页 |
2 红色资源的概述 | 第13-16页 |
2.1 红色资源的含义 | 第13-14页 |
2.2 红色资源的功能 | 第14-16页 |
2.2.1 红色资源的德育功能 | 第14-15页 |
2.2.2 红色资源的智育功能 | 第15页 |
2.2.3 红色资源的美育功能 | 第15-16页 |
3 红色资源在《文化生活》教学中运用的必要性和可行性 | 第16-20页 |
3.1 红色资源在《文化生活》教学中运用的必要性 | 第16-17页 |
3.1.1 实现《文化生活》的教学目标必须运用红色资源 | 第16页 |
3.1.2 提高教师的专业素质必须发挥红色资源的重要作用 | 第16-17页 |
3.1.3 提高学生的道德素质必须借助红色资源的影响 | 第17页 |
3.2 红色资源在《文化生活》教学中运用的可行性 | 第17-20页 |
3.2.1 社会背景:重视革命历史的教育传统 | 第17-18页 |
3.2.2 政策机遇:新课改实施与教育理念的转变 | 第18页 |
3.2.3 现实困境:文化生活教学资源匮乏 | 第18-20页 |
4 红色资源在《文化生活》教学运用中存在的问题及原因分析 | 第20-29页 |
4.1 红色资源在《文化生活》教学运用中存在的问题 | 第20-25页 |
4.1.1 教师开发与利用红色资源意识有所增强,但课堂运用较少 | 第20-22页 |
4.1.2 教学方法多样,但学生学习积极性依然不高 | 第22-23页 |
4.1.3 忽视了学生开发和利用红色资源的主体地位 | 第23-24页 |
4.1.4 学生对红色资源缺乏系统认识 | 第24-25页 |
4.1.5 运用红色资源的内容较丰富,但教学效果不佳 | 第25页 |
4.2 红色资源在《文化生活》教学中运用存在问题的原因分析 | 第25-29页 |
4.2.1 教师运用红色资源的能力较差 | 第25-26页 |
4.2.2 教学方法运用不合理,学生学习积极性不高 | 第26页 |
4.2.3“以学生为主体”的教学观念未完全转变 | 第26-27页 |
4.2.4 学生对红色资源缺乏学习主动性 | 第27页 |
4.2.5 红色资源未与教材内容有机结合 | 第27-29页 |
5 红色资源在《文化生活》教学中运用的原则 | 第29-31页 |
5.1 主体性原则 | 第29页 |
5.2 实践性原则 | 第29页 |
5.3 目的性原则 | 第29-30页 |
5.4 生动性原则 | 第30-31页 |
6 红色资源在《文化生活》教学中运用的措施 | 第31-40页 |
6.1 提高教师运用红色资源的能力 | 第31-32页 |
6.1.1 加深对红色资源的了解 | 第31页 |
6.1.2 学校与社会为提高教师的能力提供平台 | 第31-32页 |
6.2 运用合理有效的教学方法,调动学生学习积极性 | 第32-34页 |
6.2.1 精选第一课堂的教学方法 | 第32-33页 |
6.2.2 利用第二课堂,开展红色社会实践教学 | 第33-34页 |
6.3 发挥学生在红色资源开发和利用的主体作用 | 第34-35页 |
6.3.1 坚持“以生为本”,调动学生积极性 | 第34-35页 |
6.3.2 发挥学生在红色资源开发中的参与意识 | 第35页 |
6.4 增加学生探究红色资源的兴趣,激发学习主动性 | 第35-36页 |
6.4.1 增加学生对红色资源的学习兴趣 | 第35-36页 |
6.4.2 激发学生探究红色资源的学习动力 | 第36页 |
6.5 善于把红色资源与《文化生活》教材相结合 | 第36-40页 |
6.5.1 运用红色资源,激情导入 | 第36-37页 |
6.5.2 运用红色资源,补充教材案例 | 第37-38页 |
6.5.3 运用红色资源,巩固教学成果 | 第38-40页 |
结语 | 第40-41页 |
参考文献 | 第41-45页 |
附录 | 第45-55页 |
致谢 | 第55-57页 |
在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第57页 |