| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-22页 |
| ·选题缘起及其意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-14页 |
| ·国外研究现状 | 第8-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·几个有关概念及其含义 | 第14-20页 |
| ·教学模式的内涵、构成要素及特点 | 第14-15页 |
| ·批判性思维的内涵及其在大学媒介素养教学中的作用 | 第15-18页 |
| ·大学媒介素养批判性思维教学模式的概念及构成要素 | 第18-20页 |
| ·研究方法与步骤 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第21-22页 |
| 第二章 大学媒介素养批判性思维教学模式的教学目标与原则 | 第22-30页 |
| ·教学目标 | 第22-26页 |
| ·初步了解媒介知识、识别媒介信息 | 第23-24页 |
| ·学会使用各种媒介正确地表达自己的观点 | 第24页 |
| ·能掌握批判地分析、评价各种媒介信息的技能 | 第24-25页 |
| ·养成批判地思考各种媒介本质的素养 | 第25-26页 |
| ·教学原则 | 第26-30页 |
| ·学生主体性原则 | 第26-27页 |
| ·教师民主性原则 | 第27页 |
| ·教学开放性原则 | 第27-28页 |
| ·思维批判性原则 | 第28-29页 |
| ·实效互动性原则 | 第29-30页 |
| 第三章 大学媒介素养批判性思维教学模式的教学内容与方法 | 第30-44页 |
| ·教学内容 | 第30-37页 |
| ·专题形式的媒介素养知识 | 第30-35页 |
| ·围绕专题开展的媒介制作活动 | 第35-37页 |
| ·教学方法 | 第37-44页 |
| ·教师利用多媒体课件讲授专题 | 第37-41页 |
| ·学生利用摄录设备、后期编辑软件制作媒介文本 | 第41-42页 |
| ·师生利用多媒体设备开展课堂讨论 | 第42-44页 |
| 第四章 大学媒介素养批判性思维教学模式的教学评价与师生角色 | 第44-54页 |
| ·教学评价 | 第44-48页 |
| ·媒介素养基本知识的评价 | 第45页 |
| ·批判性思维技能的评价 | 第45-47页 |
| ·学习态度的评价 | 第47-48页 |
| ·师生角色 | 第48-54页 |
| ·反思型的教师与学生 | 第48-51页 |
| ·平等对话的师生关系 | 第51-54页 |
| 第五章 总结与展望 | 第54-57页 |
| ·总结 | 第54-55页 |
| ·存在的问题 | 第55页 |
| ·对后续研究的展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
