| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题意义 | 第7-11页 |
| 二、学术创新 | 第11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 宋代书院发展的社会背景 | 第12-23页 |
| ·两宋的社会转型引发信仰危机 | 第12-13页 |
| ·宋代书院发展是社会转型的契合物 | 第13-23页 |
| 第二章 两宋书院的社会控制功能探究 | 第23-34页 |
| ·书院教育完成了宋代科举制度巩固统治基础的目标 | 第23-26页 |
| ·书院与官学角色互动,成为国家养士的场所 | 第26-28页 |
| ·书院控制乡里精英阶层的有效性 | 第28-31页 |
| ·书院是儒学通往民间,最终实现民间社会教化的桥梁 | 第31-34页 |
| 第三章 两宋书院社会控制的影响 | 第34-37页 |
| ·书院由传授知识向伦理教化转变 | 第34-35页 |
| ·书院实现了儒学的复兴 | 第35页 |
| ·书院实现了伦理的普遍性 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |