| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 国内高中生物课程现状分析 | 第9-14页 |
| ·国内高中生物课程的演变 | 第9-11页 |
| ·对我国高中生物课程评析 | 第11-14页 |
| ·对我国高中课程的评析 | 第11页 |
| ·对我国高中生物课程的评析 | 第11-12页 |
| ·标准与现行大纲的比较 | 第12-14页 |
| 第二章 教师应注重培养学生的基本理念 | 第14-22页 |
| ·提高生物科学素养 | 第14-15页 |
| ·生物学基础知识 | 第15-16页 |
| ·对学生进行STS 的教育 | 第16-17页 |
| ·要给所有学生提供同样的学习机会 | 第17-18页 |
| ·倡导探究性学习 | 第18-20页 |
| ·注重与现实生活的联系 | 第20-22页 |
| 第三章 新课程教学改革中的问题与对策 | 第22-28页 |
| ·高中生学习生物学的动机 | 第23-24页 |
| ·学习态度和学习行为 | 第24-25页 |
| ·学习效率 | 第25页 |
| ·学习兴趣 | 第25-26页 |
| ·激发学生兴趣的几点做法 | 第26-27页 |
| ·学习方式 | 第27-28页 |
| ·学习策略 | 第28页 |
| 第四章 新课程的期望 | 第28-33页 |
| ·政策到位 | 第28-30页 |
| ·考试引导 | 第30-31页 |
| ·投资充足 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33页 |