| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 选题的背景 | 第10-12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-14页 |
| 第三节 研究内容 | 第14页 |
| 第四节 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 任务驱动教学法概论 | 第16-30页 |
| 第一节 任务驱动教学法定义 | 第16页 |
| 第二节 任务驱动教学法的内涵 | 第16-18页 |
| 第三节 任务驱动教学法的基本特征 | 第18-21页 |
| 第四节 任务驱动教学法的理论基础 | 第21-25页 |
| 第五节 网络环境下任务驱动教学法概述 | 第25-30页 |
| 第三章 网络环境下任务驱动教学法与高中信息技术教学设计 | 第30-40页 |
| 第一节 教育对象的分析和教学目标的设计 | 第30-33页 |
| 第二节 任务的选择和设计分析 | 第33-36页 |
| 第三节 教学中教师的指导和组织作用 | 第36-37页 |
| 第四节 学生自主学习设计 | 第37-38页 |
| 第五节 基于网络的协作学习环境设计 | 第38-40页 |
| 第四章 网络环境下任务驱动教学法运用于教学实践的效果分析 | 第40-51页 |
| 第一节 网络环境下的任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用实践 | 第40-47页 |
| 第二节 网络环境下的任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用实践的基本情况 | 第47-48页 |
| 第三节 网络环境下任务驱动教学法运用于教学实践的体会 | 第48-49页 |
| 第四节 网络环境下任务驱动教学法存在的一些误区 | 第49-51页 |
| 第五章 对任务驱动教学法应用于高中信息技术教学的思考与建议 | 第51-55页 |
| 第一节 教师要转变角色和观念 | 第51-52页 |
| 第二节 学生要转变学习观念 | 第52页 |
| 第三节 教师要善于激发学生内在的学习动机 | 第52页 |
| 第四节 教学中要处理好的几对关系 | 第52-55页 |
| 第六章 结论和展望 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 青岛十六中高中信息技术教学调查问卷 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
