基于建构主义的排球正面传球教学设计与实验研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究动机 | 第11-13页 |
| ·建构主义学习理论的教学应用与限制 | 第11页 |
| ·建构主义在教学中的应用研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-20页 |
| ·建构主义理论溯源 | 第14-15页 |
| ·建构主义的哲学根源 | 第14页 |
| ·建构主义的心理学根源 | 第14-15页 |
| ·建构主义的分类 | 第15-16页 |
| ·激进建构主义 | 第15页 |
| ·社会性建构主义 | 第15页 |
| ·社会性文化认知的观点 | 第15-16页 |
| ·信息加工的建构主义 | 第16页 |
| ·社会性建构论 | 第16页 |
| ·控制论的观点 | 第16页 |
| ·建构主义学习理论的基本观点 | 第16-18页 |
| ·建构主义的知识观 | 第16-17页 |
| ·建构主义的学习活动观 | 第17-18页 |
| ·建构主义的学生观 | 第18页 |
| ·基于建构主义的教学设计 | 第18-20页 |
| ·基于建构主义的教学设计原则 | 第18-19页 |
| ·基于建构主义的教学设计 | 第19-20页 |
| 3 研究对象、方法、基于建构主义的教学设计与实验 | 第20-33页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·教学实验法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·基于建构主义的排球正面传球教学设计 | 第20-30页 |
| ·建构主义观下的排球教学 | 第20-21页 |
| ·建构主义观下的排球教学设计 | 第21-22页 |
| ·因素分析 | 第22-30页 |
| ·教学实验过程 | 第30-33页 |
| ·实验分组 | 第30页 |
| ·实验前情况分析 | 第30-31页 |
| ·实验施加因素与控制 | 第31页 |
| ·实验效应指标 | 第31-33页 |
| 4 结果与讨论 | 第33-39页 |
| ·技评成绩的结果与讨论 | 第33-37页 |
| ·技评成绩的结果 | 第33-34页 |
| ·技评成绩的讨论 | 第34-37页 |
| ·达标成绩测试结果与讨论 | 第37-39页 |
| ·达标成绩测试结果 | 第37-38页 |
| ·对达标成绩的讨论 | 第38-39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-40页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
