| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 创新与实践的教育理念 | 第8-12页 |
| 一、创新教育 | 第8-9页 |
| 二、实践教育 | 第9页 |
| 三、图书馆学专业创新与实践能力培养的必要性 | 第9-12页 |
| （一） 新时期图书馆学教育转型的需要 | 第10页 |
| （二） 改变现行图书馆学教学某些弊端的需要 | 第10页 |
| （三） 满足对高素质人才需求的需要 | 第10-12页 |
| 第二章 图书馆学本科教育中关于创新与实践能力培养现状 | 第12-21页 |
| 一、国外图书馆学教育现状 | 第12-13页 |
| 二、我国图书馆学本科教育地区分布及各院系课程设置 | 第13-16页 |
| 三、目前我国图书馆学本科教育培养模式及侧重点 | 第16页 |
| 四、图书馆学本科教育在创新与实践能力培养方面存在的问题 | 第16-21页 |
| （一） 图书馆学本科教育在创新与实践能力培养方面存在的问题调查 | 第16-17页 |
| （二） 图书馆学本科教育在创新与实践能力培养方面存在的问题分析 | 第17-21页 |
| 第三章 图书馆学本科生创新与实践能力培养方案 | 第21-27页 |
| 一、教学目标 | 第21页 |
| 二、教学模式及教学方法 | 第21-24页 |
| （一） 宏观：三层式阶梯培养模式 | 第21-23页 |
| （二） 微观：“两步制”教学方法 | 第23-24页 |
| 三、教学课程设置 | 第24-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-34页 |
| 后记 | 第34页 |
