| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、研究背景与研究价值 | 第8-9页 |
| 二、相关概念界定 | 第9-10页 |
| （一） 标准化学校 | 第9-10页 |
| （二） 农村初中 | 第10页 |
| （三） 英语学科教育 | 第10页 |
| 三、制定标准的意义 | 第10-11页 |
| （一） 农村初中英语学科教育标准是促进农村教育发展的动力之一 | 第11页 |
| （二） 农村初中英语学科教育标准是促进义务教育均衡发展的有效途径 | 第11页 |
| （三） 农村初中英语学科教育标准有利于实现教育公平，促进社会稳定和谐地发展 | 第11页 |
| 四、论文研究的基本框架 | 第11-13页 |
| 第一章 初中英语学科教育现状及原因分析 | 第13-23页 |
| 一、主要成就回顾 | 第13页 |
| 二、现存在的主要问题 | 第13-20页 |
| （一） 硬件建设方面 | 第13-15页 |
| （二） 软件建设方面 | 第15-20页 |
| 三、原因分析 | 第20-23页 |
| （一） 财政投入不足 | 第20-21页 |
| （二） 师资力量落后 | 第21-22页 |
| （三） 领导者管理问题 | 第22-23页 |
| 第二章 农村初中英语学科教育标准 | 第23-33页 |
| 一、制定标准的依据 | 第23-26页 |
| （一） 国家相关政策法规、文件条例 | 第23-24页 |
| （二） 英语学科特点 | 第24-25页 |
| （三） 农村初中英语学科教育现状 | 第25页 |
| （四） 国外相关举措 | 第25-26页 |
| 二、制定标准的原则 | 第26-28页 |
| （一） 平等原则 | 第26-27页 |
| （二） 补偿原则 | 第27页 |
| （三） 动态原则 | 第27页 |
| （四） 市场原则 | 第27-28页 |
| 三、农村初中英语学科教育标准 | 第28-33页 |
| （一） 硬件建设标准 | 第28-29页 |
| （二） 软件建设标准 | 第29-33页 |
| 第三章 农村初中英语学科教育标准的实现途径 | 第33-38页 |
| 一、硬件建设标准的实现途径 | 第33-34页 |
| （一） 相关政策法规制度的完善与保障 | 第33-34页 |
| （二） 资金投入的保障 | 第34页 |
| 二、软件建设标准的实现途径 | 第34-38页 |
| （一） 管理者职能与责任的承担与落实 | 第34-35页 |
| （二） 合格的师资队伍建设 | 第35-37页 |
| （三） 正确的评价体系与引导 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43页 |
