二十世纪中国通史编纂的成就与特征
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、三十世纪中国通史编纂的成就概况 | 第9-31页 |
| (一) 晚清及民国初年 | 第11-18页 |
| (二) 三 四十年代 | 第18-21页 |
| (三) 五 六十年代 | 第21-25页 |
| (四) 文革十年 | 第25-28页 |
| (五) 二十世纪最后二十年 | 第28-31页 |
| 二、二十世纪中国通史编纂的社会背景及学术条件 | 第31-45页 |
| (一) 中国通史编纂的社会背景 | 第31-39页 |
| 1、制度变迁与观念的转型 | 第31-34页 |
| 2、民族危机与历史的反思 | 第34-37页 |
| 3、中西文化的碰撞 | 第37-39页 |
| (二) 二十世纪中国通史编纂的学术条件 | 第39-45页 |
| 1、现代教育体制的建立与对教科书的需求 | 第39-40页 |
| 2、新旧兼通的史家群体 | 第40-42页 |
| 3、新史料发现和学科分化 | 第42-45页 |
| 三、中国通史编纂的观念特征 | 第45-76页 |
| (一) 历史观念 | 第45-60页 |
| 1、进化史观 | 第46-51页 |
| 2、唯物史观 | 第51-60页 |
| (二) 价值观念 | 第60-71页 |
| 1、社会问题的关注 | 第60-64页 |
| 2、学术自身发展的内在要求 | 第64-71页 |
| (三) 由资治通鉴到公民教科书的转变 | 第71-76页 |
| 1、培养国民的爱国意识 | 第71-73页 |
| 2、激发民众的爱国心 | 第73-74页 |
| 3、将"人民"作为读者成为史家们的重要职责 | 第74-76页 |
| 四、二十世纪中国通史编纂学的特点 | 第76-102页 |
| (一) 编纂体裁上的综合化 | 第76-82页 |
| (二) 语言文字上的直白与平易化 | 第82-87页 |
| (三) 史料的多重化和史家取舍态度上的个性化 | 第87-95页 |
| (四) 历史分期的多样性 | 第95-102页 |
| 结束语 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-110页 |
| 致谢 | 第110页 |
