高校教学管理中以人为本原则的实现探析
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 导言 | 第11-15页 |
| 一、高校教学管理中以人为本原则的内涵及其现实意义 | 第15-26页 |
| （一） 教学管理的内涵 | 第15页 |
| （二） 以人为本原则的科学界定 | 第15-18页 |
| （三） 高校教学管理中的以人为本原则 | 第18-20页 |
| （四） 高校教学管理中实现以人为本原则的意义 | 第20-26页 |
| 1、有利于多方积极性的充分发挥 | 第20-21页 |
| 2、有利于创新型人才的培养 | 第21-23页 |
| 3、有利于建立多层次的教学管理体系 | 第23-24页 |
| 4、有利于提高教学质量，更好地完成教育使命 | 第24-26页 |
| 二、高校教学管理中以人为本原则的具体体现 | 第26-33页 |
| （一） 高校教学管理中的以教师为本 | 第26-27页 |
| （二） 高校教学管理中的以学生为本 | 第27-29页 |
| （三） 高校教务管理中的以管理人员为本 | 第29-33页 |
| 1、制定科学、合理的工作政策 | 第30页 |
| 2、创造宽松和谐的工作环境 | 第30-31页 |
| 3、建立有效的激励机制 | 第31-33页 |
| 三、高校教学管理中以人为本原则的实现 | 第33-52页 |
| （一） 确立服务意识，搞好管理工作 | 第33-38页 |
| 1、明确教学管理目标，是提高教学管理水平的前提 | 第34-35页 |
| 2、加强规章制度建设，是提高教学管理水平的基础 | 第35页 |
| 3、加强考核与评估，是提高教学管理水平的关键 | 第35-36页 |
| 4、实行科学化管理，是提高教学管理水平的核心 | 第36-38页 |
| （二） 加强沟通环节，了解各方需要 | 第38-41页 |
| （三） 提高自身素质，完善管理水平 | 第41-45页 |
| （四） 不断与时俱进，塑造良好育人环境 | 第45-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57页 |
