| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-9页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 研究目的与方法 | 第7页 |
| (三) 理论及实践价值 | 第7-9页 |
| 二、生活化教学的概念释义 | 第9-17页 |
| (一) 教学:“认识”还是“生活” | 第9页 |
| (二) 教学生活的特点 | 第9-10页 |
| (三) 生活化教学的基本内涵 | 第10-17页 |
| 三、思想政治课教学中生活的失落及其反思 | 第17-25页 |
| (一) 教学的麦当劳化对生活意义的消解 | 第17-23页 |
| (二) 科学认识论导致教学对学生生活的遗忘 | 第23-25页 |
| 四、生活化应是思想政治课教学的最基本理念 | 第25-33页 |
| (一) 思想政治课生活化教学的必要性 | 第25-31页 |
| (二) 思想政治课生活化教学的可能性 | 第31-33页 |
| 五、高中思想政治课生活化教学的构想 | 第33-58页 |
| (一) 理论基础 | 第33-37页 |
| (二) 教学原则 | 第37-39页 |
| (三) 教学机制 | 第39-44页 |
| (四) 教学模式 | 第44-58页 |
| 六、结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第64-65页 |