| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 概况 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究步骤和内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 我国卫生管理面临的挑战 | 第12-15页 |
| ·经济转型期卫生行业面临管理创新 | 第12-13页 |
| ·加入WTO后卫生管理面临职能转变 | 第13页 |
| ·法治经济时代卫生管理面临角色调整 | 第13-14页 |
| ·医学科技创新对卫生管理方式变革的影响 | 第14-15页 |
| 第三章 卫生管理教育面临的挑战 | 第15-17页 |
| ·世界经济发展的趋势 | 第15-16页 |
| ·中国卫生改革的深入发展 | 第16页 |
| ·医疗卫生机构对卫生管理人才的要求 | 第16页 |
| ·教育思想和教育观念的变化 | 第16-17页 |
| 第四章 卫生事业管理课程设置的现状 | 第17-21页 |
| ·医学课程冗长比重过大 | 第18页 |
| ·预防医学没有得到应有的重视 | 第18-20页 |
| ·管理专业课程比重过低不成体系 | 第20页 |
| ·课程内容陈旧教材脱离实际形势的变化 | 第20页 |
| ·专业实习没有量化的评价标准使质量难以控制 | 第20-21页 |
| 第五章 卫生管理人才问卷调查方法与结果 | 第21-33页 |
| ·问卷设计 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21-24页 |
| ·统计分析方法 | 第24页 |
| ·不同人口学属性对条目认同的差异 | 第24-27页 |
| ·问卷的信度分析(Cronbach’s α系数) | 第27页 |
| ·问卷内容效度分析 | 第27-29页 |
| ·问卷结构效度分析 | 第29-30页 |
| ·问卷表中知识、素质、能力三因素比重的分析结果 | 第30-31页 |
| ·各条目得分计算均数以衡量重要性 | 第31-33页 |
| 第六章 卫生事业管理专业课程设置的原则和方法 | 第33-40页 |
| ·卫生事业管理专业课程设置的基本原则 | 第33-35页 |
| ·培养卫生事业管理的全面发展的有用人才，强调课程体系的整体优化 | 第33-34页 |
| ·培养富有创造性的能动人才，强调课程设置的创新与发展 | 第34页 |
| ·培养具有广泛适应性的人才，处理好课程体系、内容的厚与薄的关系 | 第34-35页 |
| ·卫生事业管理专业课程设置的方法 | 第35-40页 |
| ·确定新的专业培养目标 | 第35-36页 |
| ·根据培养目标，设计好课程体系的框架 | 第36-38页 |
| ·更新课程内容，改革教学方法 | 第38页 |
| ·拓宽专业口径，注重综合能力的培养 | 第38-39页 |
| ·制定实习评价标准，确保实习质量 | 第39-40页 |
| 工作设想 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第46-47页 |
| 附表 | 第47-52页 |
| 综述 | 第52-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 原创性声明 | 第62页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第62页 |
