| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-11页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题的目的意义 | 第11-12页 |
| 二、相关研究概述 | 第12-15页 |
| 三、研究方法与资料搜集 | 第15-16页 |
| 四、基本结构与研究重点 | 第16-18页 |
| 五、创新点与不足之处 | 第18-19页 |
| 第一章 中国近代农业教育兴起的背景 | 第19-35页 |
| 第一节 晚清时期的社会危机 | 第19-20页 |
| 第二节 传统农业的成就与面临的挑战 | 第20-22页 |
| 第三节 晚清兴教及兴农思想 | 第22-27页 |
| 第四节 近代农业教育的兴起 | 第27-34页 |
| 本章小结 | 第34-35页 |
| 第二章 20世纪农业教育的分期与特点 | 第35-54页 |
| 第一节 肇始时期(清末到1922年) | 第35-38页 |
| 第二节 体系创立时期(1922年到1952年) | 第38-42页 |
| 第三节 计划经济体制下的农业教育(1952年到1978年) | 第42-47页 |
| 第四节 改革开放后农业教育的发展(1978年到现在) | 第47-52页 |
| 本章小结 | 第52-54页 |
| 第三章 20世纪农业教育重要方面的变迁 | 第54-134页 |
| 第一节 教育思想及教育制度的演变与创新 | 第54-68页 |
| 第二节 教育规模与人才培养的变化 | 第68-92页 |
| 第三节 专业与课程设置的演变 | 第92-97页 |
| 第四节 师资队伍的变化 | 第97-112页 |
| 第五节 科研与推广体系的变迁 | 第112-123页 |
| 第六节 学术交流与合作的发展 | 第123-131页 |
| 本章小结 | 第131-134页 |
| 第四章 20世纪农业教育变迁的动因分析 | 第134-171页 |
| 第一节 政治与社会因素的影响 | 第134-139页 |
| 第二节 经济因素对农业教育变迁的影响 | 第139-155页 |
| 第三节 科技进步对农业教育的推动 | 第155-162页 |
| 第四节 教育发展规律的内力作用 | 第162-169页 |
| 本章小结 | 第169-171页 |
| 第五章 比较观中的中外农业教育 | 第171-200页 |
| 第一节 国外高等农业教育的发展 | 第171-186页 |
| 第二节 国外农民职业教育模式 | 第186-190页 |
| 第三节 横向对比:国外农业教育成功经验与模式的借鉴 | 第190-197页 |
| 第四节 纵向比较:中国农业教育历史变迁的启示 | 第197-199页 |
| 本章小结 | 第199-200页 |
| 第六章 未来中国农业教育发展的战略思考 | 第200-219页 |
| 第一节 现阶段中国农业教育存在的主要问题 | 第200-203页 |
| 第二节 农业教育面临的形势和挑战 | 第203-210页 |
| 第三节 新世纪中国农业教育发展的战略思考 | 第210-218页 |
| 本章小结 | 第218-219页 |
| 参考文献 | 第219-227页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文、论著目录 | 第227页 |
| 国际交流情况 | 第227-228页 |
| 致谢 | 第228页 |
