合作学习与学生学业成绩的相关性研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 第一章 合作学习的产生及发展 | 第12-23页 |
| 1．1 合作学习的渊源 | 第12-13页 |
| 1．2 合作学习的发展 | 第13-14页 |
| 1．3 合作学习的理论基础 | 第14-20页 |
| 1．3．1 群体动力理论 | 第14-17页 |
| 1．3．2 建构主义学习理论 | 第17-20页 |
| 1．4 合作学习的内涵 | 第20-23页 |
| 1．4．1 合作学习的定义 | 第20-22页 |
| 1．4．2 合作学习的特征 | 第22-23页 |
| 第二章 合作学习的模式和基本要素 | 第23-30页 |
| 2．1 合作学习的主要模式 | 第23-27页 |
| 2．2 合作学习的基本要素 | 第27-30页 |
| 第三章 合作学习的实验研究 | 第30-57页 |
| 3．1 建立学习小组 | 第30-34页 |
| 3．1．1 分组 | 第30-32页 |
| 3．1．2 教室布置 | 第32-34页 |
| 3．2 课堂观察记录 | 第34-49页 |
| 3．2．1 小组的建立 | 第34-38页 |
| 3．2．2 听说教学实录 | 第38-41页 |
| 3．2．3 阅读教学实录 | 第41-45页 |
| 3．2．4 写作教学实录 | 第45-49页 |
| 3．3 实验数据分析 | 第49-50页 |
| 3．4 合作学习的评价 | 第50-57页 |
| 第四章 教师在合作学习中的角色与作用 | 第57-61页 |
| 4．1 教师在合作学习中的角色 | 第57-58页 |
| 4．2 教师组织合作学习的技能 | 第58-61页 |
| 第五章 建立新型的师生人际关系 | 第61-64页 |
| 5．1 在师生人际关系上摒弃权力与服从 | 第61-62页 |
| 5．2 教师尊重学生的个性,培养健全的人格 | 第62-64页 |
| 第六章 合作学习的反思 | 第64-67页 |
| 6．1 合作学习存在的误区 | 第64-65页 |
| 6．2 合作学习的展望 | 第65-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 一、问卷调查 | 第68-70页 |
| 二、学习策略调查表 | 第70-71页 |
| 注释 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
