| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、引论 | 第9-19页 |
| (一) 研究缘起 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| (三) 研究综述 | 第12-13页 |
| (四) 研究对象 | 第13-15页 |
| (五) 研究方法与过程 | 第15-19页 |
| 二、代课教师工作、生活透视 | 第19-36页 |
| (一) 甘肃省靖远县代课教师现状 | 第19-22页 |
| (二) 代课教师工作、生活透视 | 第22-33页 |
| 1. 矛盾的耕教生活—家校两重天 | 第22-26页 |
| 2. 代课教师—乡村教育艰难中的坚持 | 第26-29页 |
| 3. 边缘的窘况与尴尬的身份 | 第29-33页 |
| (三) 有关农村教育及代课教师的几点思考 | 第33-36页 |
| 三、靖远县代课教师的产生原因 | 第36-40页 |
| (一) 农村中小学代课教师的产生原因 | 第37-38页 |
| (二) 靖远县代课教师存在的原因 | 第38-40页 |
| 四、对策与建议 | 第40-46页 |
| (一) 教育行政部门应树立正确的管理观 | 第40-41页 |
| (二) 学校和社会要给予代课教师更多的人文关怀 | 第41-42页 |
| (三) 加大政策对农村教育的扶持力度 | 第42-43页 |
| (四) 注重制度创新，加快中小学人事制度改革 | 第43-45页 |
| (五) 加强中等师范教育，改革农村教师的培养、培训制度 | 第45-46页 |
| 五、结束语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |