幼儿求助行为研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 研究的缘起和基本研究过程 | 第6-10页 |
| 一、研究缘起 | 第6页 |
| 二、研究意义 | 第6-7页 |
| 1、理论意义 | 第6页 |
| 2、实践意义 | 第6-7页 |
| 三、文献综述 | 第7页 |
| 四、研究设计 | 第7-9页 |
| (一) 研究问题 | 第7-8页 |
| (二) 研究方法 | 第8页 |
| (三) 研究对象 | 第8页 |
| (四) 研究步骤 | 第8-9页 |
| 五、创新与不足 | 第9-10页 |
| 第二部分 研究结果之一:界定与分析框架 | 第10-14页 |
| 一、幼儿求助行为的界定 | 第10页 |
| (一) 与幼儿求助相关概念的辨析 | 第10页 |
| (二) 幼儿求助行为的界定 | 第10页 |
| 二、幼儿求助行为分析框架的制定 | 第10-14页 |
| (一) 幼儿求助行为事件的判定 | 第10-11页 |
| (二) 分析框架及操作定义 | 第11-14页 |
| 第三部分 研究的结果之二:过程与特征分析 | 第14-29页 |
| 一、幼儿求助行为过程的分析 | 第14-25页 |
| (一) 对幼儿求助行为发生的背景与具体情境的分析 | 第14-16页 |
| (二) 对幼儿选择求助对象的分析 | 第16-18页 |
| (三) 对幼儿选择求助方式的分析 | 第18-22页 |
| (四) 对幼儿求助结果的分析 | 第22-25页 |
| 二、对幼儿求助行为的特征分析 | 第25-29页 |
| (一) 幼儿选择求助对象的特征 | 第25-26页 |
| (二) 幼儿选择求助方式的特征 | 第26-27页 |
| (三) 幼儿求助行为发展的年龄特征 | 第27页 |
| (四) 幼儿求助行为的性别特征 | 第27-29页 |
| 第四部分 研究结果之三:功能分析 | 第29-34页 |
| 一、求助在幼儿自我发展中的作用 | 第29-32页 |
| 二、求助对消除幼儿消极情绪的作用 | 第32-34页 |
| 第五部分 研究的反思与启示 | 第34-43页 |
| 一、成人求助与幼儿求助相同与相异 | 第34-35页 |
| 二、关于教师对幼儿求助行为反馈的反思 | 第35-41页 |
| 三、给教师的两点建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
