| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-27页 |
| 1 流动儿童概述 | 第12-19页 |
| ·流动儿童的界定 | 第12页 |
| ·流动儿童的心理状况 | 第12-15页 |
| ·流动儿童心理状况的影响因素 | 第15-19页 |
| 2 社会排斥 | 第19-27页 |
| ·社会排斥的界定 | 第19-20页 |
| ·反应过程 | 第20-22页 |
| ·理论模型 | 第22-27页 |
| 第二部分 问题提出与总体设计 | 第27-30页 |
| 1 问题提出 | 第27-29页 |
| 2 研究意义 | 第29页 |
| 3 总体设计 | 第29-30页 |
| 第三部分 实证研究 | 第30-62页 |
| 研究一 公立学校流动儿童的情绪体验、社会行为和歧视知觉的特点 | 第30-47页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-33页 |
| ·结果与分析 | 第33-41页 |
| ·讨论 | 第41-47页 |
| 研究二 公立学校流动儿童的歧视知觉与情绪体验和社会行为之间的关系 | 第47-62页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究假设 | 第47页 |
| ·研究方法 | 第47-48页 |
| ·结果与分析 | 第48-56页 |
| ·讨论 | 第56-62页 |
| 第四部分 综合讨论与结论 | 第62-66页 |
| 1 综合讨论 | 第62-64页 |
| ·公立学校流动儿童的心理发展状况 | 第62-63页 |
| ·公立学校流动儿童的歧视知觉与情绪体验和社会行为的关系 | 第63-64页 |
| 2 不足与展望 | 第64-65页 |
| 3 研究结论 | 第65-66页 |
| 注释 | 第66页 |
| 参考文献 | 第66-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
