| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第6-7页 |
| （二） 文献综述 | 第7-8页 |
| （三） 研究目的、研究思路与研究方法 | 第8-10页 |
| （四） 基本概念的界定 | 第10-12页 |
| 一、 我国公立中小学校和教师关系的演变与现状 | 第12-18页 |
| （一） 1949年以来我国公立中小学校和教师关系的演变 | 第12-13页 |
| （二） 当前影响公立中小学校和教师关系的宏观政治经济因素 | 第13-15页 |
| （三） 公立中小学校和教师关系的现状 | 第15-18页 |
| 二、 我国公立中小学校的法律地位 | 第18-24页 |
| （一） 公立中小学校的组织性质和法律地位 | 第18-20页 |
| （二） 公立中小学校和政府的关系 | 第20-22页 |
| （三） 公立中小学校法律地位对学校人事管理的启示 | 第22-24页 |
| 三、 我国公立中小学校教师的法律地位 | 第24-30页 |
| （一） 公立中小学校教师的职业属性和法律地位 | 第24-28页 |
| （二） 公立中小学校教师与政府的关系 | 第28-30页 |
| 四、 我国公立中小学校和教师的法律关系分析 | 第30-39页 |
| （一） 我国公立中小学校和教师关系是具有行政属性的管理关系 | 第30-32页 |
| （二） 我国公立中小学校和教师关系是基于合同平等的劳动关系 | 第32-37页 |
| （三） 我国公立中小学校和教师关系是组织内部的管理关系 | 第37-39页 |
| 五、 结论与展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
