| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 信息技术作为认知工具研究的理论基石 | 第9-27页 |
| （一） 认知工具的概念 | 第10-11页 |
| （二） 认知工具研究的心理学渊源 | 第11-15页 |
| （三） 教学设计的学习论基础 | 第15-18页 |
| （四） 认知研究的新发展——认知弹性理论 | 第18-19页 |
| （五） 建构性的学习观 | 第19-21页 |
| （六） 个人计算机——一种强有力的认知工具 | 第21-27页 |
| 二、 信息技术作为认知工具的教学设计 | 第27-36页 |
| （一） 传统教学观念下的计算机应用 | 第27-28页 |
| （二） 发挥信息技术认知工具作用的应用准则（操作特点） | 第28-32页 |
| （三） 发挥信息技术认知工具作用的教学设计 | 第32-36页 |
| 三、 国外经典设计案例与评析 | 第36-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |